Музыкально-оздоровительная работа в ДОУ:

                                                Музыкальный руководитель: Андреева Е.В.

Цель: укрепление психического и физического здоровья детей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Образовательные задачи:

- Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в различных видах      музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии.

- Формировать азы музыкальной культуры.

- Создавать предметно-развивающую среду и условия для формирования гармоничной,   физически здоровой личности.

Воспитательные задачи:

- Формировать положительное отношение ребенка к окружающему миру, к своей семье и к себе.

- Воспитывать уважительное отношение к культуре страны, своего народа.

Оздоровительные задачи:

- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье.

- Создавать условия для обеспечения эмоционального благополучия каждого ребенка.

- С помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма.

- Формировать правильную осанку, гигиенические навыки.

Планируемые результаты оздоровительной работы:

- Повышение уровня развития музыкальных и творческих способностей детей.

- Стабильность эмоционального благополучия каждого ребенка.

- Повышение уровня речевого развития.

- Снижение уровня заболеваемости простудными заболеваниями.

                                 Здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях

                                         музыкального руководителя Андреевой Е.В.:

1. Валеологические распевки: Несложные добрые тексты и мажорная мелодия поднимают настроение, задают позитивный тон, улучшают эмоциональный климат и подготавливают голос к пению.
2. Дыхательная гимнастика: Направлена на осознанное управление дыханием во время пения, что способствует развитию большего объема легких, выработке правильной осанки.
3. Артикуляционная гимнастика: Способствует тренировке мышц речевого аппарата и, следовательно, повышается уровень развития речи и певческих навыков детей.
4. Игровой массаж: Способствует нормализации вегетососудистого тонуса, деятельности вестибюлярного аппарата. Массаж (самомассаж) благотворно воздействует на весь организм в целом, развивает у человека позитивное отношение к собственному телу.
5. Пальчиковые игры: Развивают речь ребенка, повышают координационные способности пальцев рук, соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием.
6. Речевые игры: Позволяют детям овладеть всеми выразительными средствами музыки. Речевое музицирование необходимо, т.к. музыкальный слух развивается в тесной связи с речевым. К звучанию добавляются музыкальные инструменты, звучащие жесты, движение.
7. Использование речевых игр эффективно влияет на развитие эмоциональной выразительности детей, на развитие двигательной активности.
8. Музыкотерапия: Это создание такого музыкального сопровождения, которое способствует коррекции психо-физического состояния детей.Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет, снимает напряжение и раздражительность, головную боль, восстанавливает спокойное дыхание.