Я учитель –логопед МБДОУ "Детский сад №22" Прусова  Анна Александровна. С самого детства я хотела стать педагогом, как моя мамочка…

        После университета начались поиски себя… Я работала и с самыми маленькими, и со взрослыми (преподавала в филиале МГОПУ им. М.А. Шолохова), дарила детям праздник, работая аниматором, но все же любовь к малышам и тяга к занятию логопедией взяли своё. И вот в сентябре 2014 года в свой дружный коллектив меня принял мой любимый детский сад № 22. Это место, где я могу быть серьёзной, занимаясь любимым делом, а могу проявляться творчески, чего требует моя неугомонная душа.

        Я очень люблю то дело, которым занимаюсь, и очень стараюсь сделать занятия эффективными, продуктивными и интересными для ребенка. Это большая радость видеть, с каким интересом и радостью воспитанники рвутся на занятие с логопедом! 21 век-век технологий, шагая в ногу со временем, я стараюсь в работе использовать разные виды ИКТ. С недавних пор моей верной помощницей в работе стала интерактивная доска. С ее помощью я достигаю поставленных целей в разных занятиях-это и занятия на развитие связной речи,и занятия по развитию лексико-грамматического строя речи, и занятия на автоматизацию звуков, и интегрированные занятия, в которых задействованы сразу несколько образовательных областей. Дети очень любят работать с доской, а мне это дает много возможностей развить разные стороны в ребенке (речь, моторику, внимание, память, графомоторные функции и т.д), создавать для детей сюрпризные моменты, делать ребенка активным участником занятия и, конечно, решать поставленные задачи.

Цель моей работы - показать особенности использования интерактивной доски в работе учителя-логопеда.

Задачи - представить в фрагментах занятий, как решаются разные задачи НОД (пополнение и актуализация словаря детей по изучаемой теме; развитие грамматического строя речи; работа над слоговой структурой; работа по автоматизации изолированного звука и т.д. ).

К сожалению, особенности этого сайта не позволяют прикреплять методические разработки для доски в рабочем формате, но со всеми желающими поделюсь с удовольствием!

     Первый пример - конспект и образец проекта для доски по теме "Мой город-Гатчина" . С ним можно ознакомиться в моем блоге или по ссылке  http://www.openclass.ru/node/508819

        Еще один вариант использования интерактивной доски - работа по автоматизации изолированного звука Р

Фрагмент занятия :

 Физминутка «Буратино» (под музыку из К/ф «Приключения Буратино») нажав на кнопку "Динамик" включаем музыку и проводим физминутку.

Буратино  потянулся,

Раз – нагнулся, два- нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Игра "Жонглеры"

Цель игры: автоматизация звука [Р] изолированно.

Ход игры:Артемон и Буратино готовятся к выступлению и учатся жонглировать шарами. Пока ты рычишь, шар летит в воздухе по дорожке    радуги, но если ты перестанешь рычать, он упадет в траву...                                                                                                                     

Еще один пример: фрагмент занятия по лексической теме "Игрушки"

– Игра «Расставь матрёшек».

Задача: упражнять в расстановке матрешек в порядке убывания, буквенном синтезе слов.

Задание: расставить матрешек в порядке убывания, составить и прочитать слово; проверить ответ, нажав на коробку – появляется кукла.