Материалы на конкурс "Каждое дело творчески, а иначе зачем?".

Номинация "Нам проблемы не страшны!".

Добрый день, уважаемые коллеги. С наступающими новогодними празниками!

Немного о себе. Родилась в 20 июня 1978 года. Образование высшее: закончила , Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, 2001 год,  по специальности «психология», квалификация педагог-психолог. В МБДОУ "Детский сад №50 комбинированного вида" посёлка Вырица работаю уже 15 лет. В том числе, в должности воспитателя группы компенсирующей направленности "Почемучки" - 11 лет. Работу свою люблю, всегда стараюсь подходить творчески.

Мой девиз по жизни:  "Дорогу осилит идущий".

Моё профессиональное кредо: "Не топчись на месте, расти и развивайся!".

Наши жизненные ценности – это наш внутренний компас, по которому мы должны сверять каждый свой шаг.

На данный момент являюсь  руководителем кружка робототехники "Лаборатория Самоделкина", организованном в нашем ДОУ.

Всегда с удовольствием участвую в МО, мастер-классах.

Моё портфолио - http://www.openclass.ru/node/444002.

Проект "И слово в сердце отзовётся".

"Прекрасный стих подобен смычку, проводимому по звучным фибрам нашего существа. Не свои — наши мысли заставляет поэт петь внутри нас". Анатоль Франс - писатель, литературный критик.

В копилке творческой группы "Почемучки" множество интересных проектов, в том числе проект по работе с цифровым микроскопом "Волшебное окно в микромир", исследовательский проект к 70-летию Победы "Я помню, я горжусь", исследовательские проекты "Как делают кукол?", "Как дышат цветы?" и т.д. Но проект "И слово в сердце отзовётся" самый любимый.

"И слово в сердце отзовётся" - это не только название нашего проекта, но и его девиз.

Тип проекта: литературный, информационно-творческий, длительный.

Сроки реализации: 2015- 2016 учебный год.

Участники проекта: дети подготовительной группы "Почемучки" 6-7 лет, а также родители и педагоги.

В дошкольном возрасте необходимо вести работу, направленную на воспитание у детей любви к поэзии, знакомство с поэтическими произведениями, развитие умений воспринимать и выразительно воспроизводить стихотворения. Но нередко смысл заучивания стихотворений, как детьми, так и родителями понимается, как автоматическое запоминание и воспроизведение текста.  Дети запоминали стихотворения, однако не всегда умели его передать эмоционально, выразительно. Тем более, что наша группа - группа компенсирующей направленности и все детки с речевыми диагнозами и не только. Именно эта проблема привела к необходимости данного проекта.

Цель проекта:

• Развивать  художественно-речевые и исполнительские способности, творческий потенциал детей дошкольного возраста при публичном выступлении;
• Воспитывать любовь к художественному слову.

В ходе проекта его участники вели поиск ответов на следующие вопросы:

Для педагогов и родителей:

• Как зажечь сердце маленького чтеца?

Для детей:

• Как зажечь сердце слушателя?

Самая сложная работа - работа над собой, поиск себя. В процессе  достижения поставленных целей каждый из участников проекта провёл огромную работу над собой. Педагогу важно было донести суть и красоту поэтического произведения до ребёнка, зажечь маленькое сердечко, чтобы далее, как по цепочке, декламируя стихотворение, юный чтец передал свой огонёк слушателю.  В процессе проекта его маленькие участники проделали огромный путь в поиске средств самовыражения. Выступление перед публикой - сложное действие, ведь в выступлении используется и физическая активность (работа органов речи в процессе озвучивания речи, мимика, жесты, пантомимика), и интеллектуальная деятельность (воспроизведение текста), и эмоционально-психическая составляющая (эмоции чувства). Поэтому юному чтецу приходится задействовать все возможности организма. Важно научить ребёнка воспринимать и оценивать поэтическое произведение, воспитывать художественный вкус.

Задачи:

• овладение средствами звуковой выразительности  (тон, тембр голоса, темп, сила голоса, интонация);
•  выработка чёткой дикции;
• овладение умением выразительно, эмоционально передавать текст;
• обучение элементам исполнительного искусства;
• развитие артистических способностей;
• побуждать детей к творческому исполнению своего номера;
• формирование интереса к поэзии, как литературному жанру;
• знакомство с поэзией российских авторов;
• создание эмоционально—положительной основы для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине, к своей семье,  к природе родного края, чувства уважения к подвигам защитников отчизны;
• формирование чувства прекрасного.

Процесс заучивания стихотворений для дошкольников имеет огромную пользу: расширяется кругозор, развивается память, формируется культурный уровень. Каждое словесное произведение, усвоенное памятью ребенка, обогащает словарный фонд, формирующий его собственную речь. Выразительность исполнения развивает технику речи: дикцию, дыхание.

Проект состоял из 4-х блоков.

Блоки проекта:

• I блок - «Россия –Родина моя!» - конкурс чтецов стихов о Родине;
• II блок – «Мама – ангел на земле!» - поэтический вечер;
• III блок – «Снежные узоры» - конкурс чтецов стихов о зиме, зимней природе;
• IV блок – «Поклонимся великим тем годам!» - поэтический вечер, посвящённый празднику Победы.

Этапы реализации блоков:

1. Подбор произведений с учётом индивидуальных способностей, по психологическому и эмоциональному критерию.
2. Индивидуальная работа над произведением:
   • Разучивание стихотворения  методом, учитывающим индивидуальные способности ребёнка;
   • Беседы о содержании произведения с объяснением смысла, чувств, настроения;
   • Работа над выразительностью подачи: речь, сила голоса, мимика, пантомимика, жесты и т.д.
3. НОД по теме блока: ИЗО, ознакомление с окружающим, музыка и т.д.
4. Психогимнастические упражнения, игры, развивающие актёрское мастерство.
5. Подготовка мероприятия: сценарий, музыкальное сопровождение и т.д.
6. Представление произведения чтецом на мероприятии.

Результаты проекта.

С уверенностью могу сказать, что:

• у детей улучшилось качество чтения стихотворений: дикция, речевая выразительность, эмоциональность подачи;
• дети стали более раскрепощёнными, увереннее чувствуют себя во время публичных выступлений;
• во время подготовки номера проявляют инициативу в выборе выразительных средств;
• охотно приглашают родителей на свои вечера;
• с патриотизмом и любовью отзываться о Родине, о своей семье,  восхищаются красотой природы родного края, проявляют уважение к подвигам защитников Отчизны;
• с большой благодарностью отзываются о вечерах поэзии и родители. Они принимали участие в подготовке и проведении мероприятий, охотно приходили в детский сад поддержать своих детей. Можно отметить и то, что ко многим родителям пришло понимание того, что важно не только заучить с ребёнком текст, но и прочитать стихотворение выразительно и эмоционально.

Приглашаю посмотреть видеоматериалы наших мероприятий.

Видеоматериалы проекта.

• Конкурс чтецов "Снежные узоры";
• Выступление Александрова Матвея на конкурсе чтецов "Снежные узоры";
• Поэтический вечер стихов о Великой Отечественной войне "Поклонимся великим тем годам", - I часть;
• Поэтический вечер стихов о Великой Отечественной войне "Поклонимся великим тем годам", - II часть;
• Выступление Лаврик Камилы на поэтическом вечере "Поклонимся великим тем годам".