Здравствуйте, уважаемые коллеги!
   Меня зовут Эльвира   Галимовна    Клепикова, воспитатель подготовительной  группы  МБДОУ "Детский   сад №25 комбинированного вида".  
   Что значит  для меня быть воспитателем детского сада?  Когда  я прихожу в  детский сад и вижу улыбки своих детей, которые  бегут ко мне  поздороваться, у меня поет душа в такие  минуты. Как все живое тянется к доброму, светлому, так и  наши дети любят тех, кто  проявляет к ним материнскую  заботу, чьи руки согревают их своим  теплом. Я стремлюсь создать для своих ребят атмосферу любви и радости, сделать их жизнь интересней и содержательней, хвалить, одобрять, поощрять. Я учу детей доброте, проявлять уважение к другим людям. 
    Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, это чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе. Такой, как и во все времена – добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, интересующийся жизнью, умеющий оставлять все свои личные проблемы за дверью детского сада. Но главное – воспитатель должен уметь любить детей, несмотря на то, что все они разные - каждый со своим характером. Ко всем своим воспитанникам нужно научиться относиться объективно, ведь за каждым характером скрывается личность, которую нужно помочь развить. Дарите свет своего душевного тепла детям, ведь именно дети смогут сделать наш мир прекраснее и светлее!

     Проект «Мальчики и девочки - два разных мира» направлен на создание условия воспитания и развития мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста в детском саду и семье. В данном проекте представлены формы работы по воспитанию ребенка в гендерной направленности и отражении (мужского, женского) образа.

«Мальчики и девочки - два разных мира» (Гендерное воспитание в условиях детского сада).

«Нельзя считать один пол совершеннее другого, так и нельзя их уравнивать»

(Ж. Руссо)

    Дети начинают задавать вопросы об отношениях между мужчиной и женщиной примерно в возрасте от 4 до 6 лет. Не обманывайте их, отвечайте точно, кратко и правдиво. Даже если они ничего не поймут, важно, что они увидят наше желание объяснить им то, что их интересует.

   Опыт первых отношений девочек и мальчиков является фундаментом для дальнейшего развития личности дошкольника и во многом определяет особенности самосознания ребёнка, его отношение к миру, его поведение и самочувствие среди людей.

Тип проекта: познавательно- творческий;

Продолжительность: краткосрочный (3 недели);

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители;

Цель проекта: создание условий для естественного развития ребенка дошкольного возраста в детском саду и в семье с учетом гендерной идентификации;

Актуальность проекта: социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин.

Задачи проекта:

• Активизировать представления детей о различии полов: физических, поведенческих и нравственно-ценных через разнообразные формы работы с детьми;
• Развивать способы взаимодействия, характерных для мужского и женского типов поведения через семейные традиции;
• Прививать качества характерные для мальчиков и девочек, посредством игровой, художественной и творческой деятельности;
• Привлекать родителей к активному участию в жизни группы.

Подготовительный этап:

Постановка цели и задачи проекта:

• Обсуждения с детьми вопроса: «кто такие мальчики и девочки?»
• Анализ имеющейся предметно – развивающей среды в группе.
• Подбор и изучение литературы, материала по теме.

Основной этап:

Заключительный этап:

• Презентация проекта «Мальчики и девочки – два разных мира».
• Коллаж «Из чего же сделаны наши мальчишки, из чего же сделаны наши девчонки?»
• Развлечение «Рыцарский турнир».

Мальчик и девочка – два разных мира. Если воспитатели и родители заинтересованы в воспитании детей с учетом их гендерных особенностей, то они могут с успехом решить эти задачи.

Спасибо за внимание.