Автор, ОУ, адрес сетевого проекта

Ф.И.О,

должность

Кабицкая Любовь Ивановна,

учитель начальных классов

Город, область

Сыктывкар, Республика Коми

Учебное учреждение

Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми «Республиканский центр образования»

Сайт сетевого проекта

http://ylka77.wix.com/proekt#!blank/fbaj9

Описание сетевого проекта

Название проекта

Внеурочный сетевой  проект «Волшебный мир детства с Агнией Барто»

Краткое описание

Сетевой проект предназначен для учащихся 1-6 классов. Проект направлен на расширение и углубление знаний по творчеству Агнии Барто, на развитие проектной и исследовательской деятельности учащихся, повышение мотивации и интереса к изучению детской литературы, выработке умения работать с различными источниками информации, выявление творчески активных педагогов и учащихся. Сетевое взаимодействие учащихся расширяет опыт творческого сотрудничества, повышает уровень усвоения ИКТ.

Предмет

Литература, ИКТ

Участники проекта

Учащиеся 1-6 классов. Участие в проекте принимают команды, со сменным составом.

Продолжительность

проекта

2 месяца

Основа сетевого проекта

Соответствие ФГОС

Проект ориентирован на реализацию ФГОС  во внеучебной деятельности, расширяет образовательное пространство, позволяет использовать дополнительные возможности для интеллектуального, духовного развития. Соответствует принципам и задачам внеучебной деятельности, возрастным особенностям, направлен на развитие личности через самореализацию в условиях игровых и творческих ситуаций, знакомит со способами поиска информации, прививает интерес к исследовательской деятельности.

Планируемые результаты

Личностные результаты формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе учебно-исследовательской, творческой работы над проектом. Уважительное отношение к иному мнению; умение работать в группе, освоят нормы и правила общения в сетевом сообществе.

Метапредметные результаты умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках проекта. Разовьют компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

 Предметные результаты познакомятся с творчеством и интересными фактами биографии Агнии Барто. Научаться декламировать стихи поэтессы, представлять информацию через творческие работы (иллюстрирование, создание презентаций и т.д.) с использованием соответствующих программных средств их обработки.

Основополагающий вопрос

Почему стихи Агнии Барто интересны детям?

Проблемные вопросы

Что вы знаете об Агнии Барто?

Как раскрыть поэзию Барто через рисунки?

Какие приемы и средства выразительного чтения можно использовать при декламировании стихов?

Ресурсы и материалы сетевого проекта

Оборудование

Компьютеры, фотоаппарат, видеокамера, (сотовый телефон с камерой, звукозаписывающим устройством), принтер.

Программное обеспечение

Доступ в сеть Интернет, Google-сервисы (формы, таблицы), текстовые редакторы, обработка изображений, презентации РР, сервисы learningapps.org, playcast.ru, DocMe, Calameo, Movie maker и др

Этапы проекта

Визитная карточка

На данном этапе учащиеся под руководством педагога знакомятся с темой и этапами сетевого проекта, определяют состав команды, распределяют роли, планируют деятельность в проекте. Родители учащихся, участников проекта заполняют согласие на использование персональных данных на время участия в проекте. Команда придумывает название, заполняет форму регистрации. Руководитель команды – педагог, куратор.

1 этап

«Путешествие в страну детства», (этапы творчества А.Л.Барто, интересные факты, создание презентации). Руководителем команды проводится беседы о творчестве А.Барто, поиск информации, создается презентация. Работа представляется в одном из сервисов: DocMe, Calameo или Prezi и др.

2 этап

«Конкурс рисунков» (иллюстрация стихов А.Л.Барто). Заполняется форма "Корректировка состава команды". Выбираются произведения А.Барто для иллюстрирования. Команда делает фотографии рисунков.

3 этап

«Конкурс чтецов» (Создание звуковых и видео файлов). Заполняется форма "Корректировка состава команды". Выбираются произведения А.Барто для аудио- или видеозаписи. Работы загружаются в альбом группы "МО начальных классов" ВК. Создается творческая работа "Поэтическая шкатулка", используются готовые  продукты команд (рисунки, аудио-, видеозаписи): плейкаст, видеоролик (в любой программе), презентация в программе PowerPoint и др.

4 этап

"С Днём рождения, Агния Барто". Заполняется форма "Корректировка состава команды». Команды придумывают занимательное задание по теме проекта. Это может быть игра, викторина, кроссворд. Выполнить все работы можно в сервисе LearningApps.org. и др.

Рефлексия

Рефлексия для учащихся. Заполнение стикера в сервисе LearningApps.org. Команда оформляет стикер в виде синквейна. 

Рефлексия для педагогов – руководителей команд. Заполнение анкеты

Оценивание продуктов сетевого проекта

Проверка понимания выполняемого задания

Результаты исследований работы команд оформляются в виде презентаций,  рисунков, аудиозаписей, видеозаписей, плейкастов, видеороликов, Google документов, коллективной стены со стикерами.

Оценивание работ,

мониторинг

На странице этапа: критерии оценивания, баллы за каждый критерий.

Итоговое оценивание «Таблица продвижения»: итоги этапов, общие результаты.

Итоговое оценивание: для учащихся – синквейн, для руководителей команд – анкета-рефлексия.

Итоги проекта

Команды награждаются - Дипломами, участники команд - Сертификатами, руководители команд - Благодарностями

Использованная литература

1.Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

2.Леонтович А.В. «Исследовательская деятельность учащихся» (сборник статей), М.2003, Издание МГДД(Ю)Т

3.Савенков А.И. Этапность учебно-исследовательского поиска ребенка. // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: Сборник статей / Под общей редакцией к. пс. н. А.С. Обухова. М.: НИИ школьных технологий, 2006. С.60-66