Информатика и ИКТ 8 класс 

Тема урока: Информация. Информационные процессы

Учитель: Муравьева Л. В.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Оборудование: проектор, задания для каждой группы, листок для оценивания результатов.

Цели урока:

образовательная – обобщение и систематизация знаний;

развивающая – развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету «Информатика и ИКТ»;

воспитательная – развитие познавательного интереса учащихся, ответственности, самостоятельности, самооценки, умения работать в коллективе.

План урока:

1. Организационный момент (2 мин)
2. Актуализация знаний (3 мин)
3. Работа в группах (35 мин)
4. Домашнее задание, подведение итогов (5 мин)

Ход урока

1. Организационный момент (сообщение учащимся темы урока, цели и задач урока).

2. Актуализация знаний учащихся.

Сегодня на уроке мы подводим итог в изучении темы "Информация и информационные процессы".

С самых древних времен человек окружен информацией. Потребность выразить и передать информацию привела к появлению речи, письменности, изобразительного, музыкального искусства, вызвала к жизни книгопечатание, почтовую связь, телеграф, телефон, радио и телевидение. Появление ЭВМ (компьютеров) дало человеку ещё больше новых возможностей для поиска, накопления, передачи и обработки информации.

На предыдущих уроках мы говорили о  различных видах и свойствах информации, изучали информационные процессы.

 Сегодня мы обобщим изученный материал. Путешествие по станциям начинается.

3. Работа в группах

Станция «Закодированная»

Задания

1. Используя шифр Цезаря, закодируйте слова КОМПЬЮТЕР, ЧЕЛОВЕК. (Ответ: нсптябхзу, ъзосезн)
2. Расшифруйте слово НУЛТХСЁУГЧЛВ, закодированное с помощью шифра Цезаря. (Ответ: криптография)

За каждый верный ответ по 1 баллу.

 

Станция «Интеллектуальная»

Задание: разгадать кроссворд.

4к

5к

3и

о

р

н

д

и

2н

ф

и

п

1о

6д

о

с

т

о

в

е

р

н

о

с

т

ь

б

с

р

о

о

р

и

м

в

7п

о

л

н

о

т

а

8а

л

ф

а

в

и

т

а

а

о

б

е

ц

н

г

о

л

и

и

9д

и

с

к

10т

а

к

т

и

л

ь

н

а

я

е

я

к

а

1. Информационный процесс.
2. Среда для записи и хранения информации.
3. Сведения, которые нас интересуют.
4. Процесс преобразования одного набора знаков в другой.
5. Наука, занимающаяся разработкой способов защиты информации.
6. Свойство информации, отражающее истинное положение дел.
7. Свойство информации, характеризующее её достаточность для понимания и принятия решения.
8. Набор знаков, в котором определён их порядок.
9. Материальный носитель информации.
10. Вид информации, которую человек воспринимает кожей.

За каждый верный ответ по 1 баллу.

Станция «Тестовая»

Тест по теме ”Информация и информационные процессы”

1. Информацию, отражающую истинное положение вещей, называют:

1. полной;
2. полезной;
3. достоверной.

2. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. органов слуха;
2. органов зрения;
3. органов осязания.

3. Измерение температуры представляет собой:

1. процесс получения информации;
2. процесс защиты информации;
3. процесс использования информации.

4. В качестве примера процесса передачи информа­ции можно указать:

1. проверку диктанта;
2. отправку телеграммы;
3. поиск нужного слова в словаре.

5. Что из ниже перечисленного не  является для вас информацией?

1. LIRO CAS
2. Основные виды информационных процессов – хранение, обработка, и передача информации.
3. Лед – твердое состояние воды.

6. К формальным языкам можно отнести:

1. английский язык;
2. русский язык;
3. язык программирования.

7. В какой из последовательностей единицы измерения указаны в порядке возрастания:

1. гигабайт, килобайт, мегабайт, байт
2. мегабайт, килобайт, байт, гигабайт
3. байт, килобайт, мегабайт, гигабайт

8. Какое из высказываний ЛОЖНО:

1. дискета может являться носителем графической информации;
2. грампластинка может являться носителем графической информации;
3. холст может являться носителем графической информации;

9.Какой из перечисленных процессов нельзя назвать информационным процессом?

1. взвешивание информации;   
2. кодирование информации;
3. хранение информации.

Станция «Байтовая»

Задания для 1-ой команды

Задача 1

Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем следующего высказывания Блеза Паскаля:

Красноречие – это живопись мысли.

(Ответ 264 бита, 33 байта)

Задача 2

Объем сообщения, содержащего 4096 символов, составил 3072 байта. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?

(Ответ 64)

Задания для 2-ой команды

Задача 1

Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объем следующего высказывания Рене Декарта:

Я мыслю, следовательно, существую.

(Ответ 272 бита, 34 байта)

Задача 2

Объем сообщения, содержащего 2048 символов, составил 1024 байта. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано это сообщение?

(Ответ 16)

 

Станция «Эрудиты»

Ребус №1

Ответ: ИНФОРМАЦИЯ

Ребус №2

Ответ: ШИФРОВАНИЕ

Ребус №3

Ответ: ОБРАБОТКА

Ребус №4

Ответ: ПЕРЕДАЧА

Ребус №5

Ответ: ХРАНЕНИЕ

Ребус №6

Ответ: КОМПЬЮТЕР