Время проведения

Содержание ОД

Образовательная область (вид деятельности)

Формы работы

Наличие

средства

у детей

Образовательные

 задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

I половина дня, совместная деятельность педагог а с детьми

- Ребята, посмотрите, что я для вас сегодня принесла! Кого вы видите на фотографии? Как вы думаете, как можно назвать всех этих людей на одном фото? Правильно, семья. Педагог спрашивает у детей, как они считают, что такое семья? (Семья – это люди, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу.)

Дети рассуждают на эту тему, приводят свои доводы.

ПР/ познавательно-исследовательская

Рассматривание

Семейные фотографии

Развитие интересов детей, формирование первичных представлений о семье

Знает состав своей семьи

Педагог рассказывает по своей фотографии. На этой фотографии моя семья: мама, папа и я. Мы гуляем по осеннему парку. Мы с мамой набрали целую охапку разноцветных листьев. Папе очень понравилось, и он попросил чужого дядю нас сфотографировать.

- Вы сегодня принесли свои семейные фотографии. А кто хочет рассказать, кто изображен на вашей фотографии?

Воспитатель предлагает детям разобраться в своих родственных связях.

- Ребята, сегодня мы с вами рассказывали о семьях, и я хочу вам сказать, что семья похожа на огромное дерево, корнями этого дерева являются родители ваших дедушек и бабушек.

ПР/ коммуникативная

Рассказ

Слово, фотография

Формирование представлений о родственных связях

Активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье

Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность при рассказывании о семье, произошедших семейных событиях.

-Давайте с вами поиграем в игру «Семейное дерево». Посмотрите, какое у меня дерево на доске. Педагог показывает  на доске силуэт дерева и показывает карточки с изображением членов семьи: ребенок, мама, папа, бабушка, дедушка; дети называют.

Ребенок самый младший в семье, его мы поместим вверху посередине в листве дерева.

Папу и маму, мы поставим ниже, где нарисованы ветви дерева.

Дедушку и бабушку поместим внизу, где начинается ствол дерева.

- Кто хочет поиграть в игру? 1-2 ребенка самостоятельно раскладывают и проговаривают, (куда и кого размещают).

- Вам понравилось мое семейное дерево?  Я предлагаю вам сделать ваше семейное дерево, для своих любимых родителей, бабушек и дедушек в подарок, где вы будете все вместе. А сейчас все вместе сделаем «Семейную зарядку»

Игровая

Дидактическая игра

Слово, силуэт дерева картинки с изображениями членов семьи

Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье

Умеет различать родственные связи, и ориентироваться на листе бумаги (сверху, посередине, внизу, справа, слева)

Физминутка «Семейная зарядка»

Осенью, весною, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает. (Руки вверх и вниз)

Папа бодро приседает. (Приседания)

Повороты вправо-влево (Повороты всем корпусом)

Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой (Бег на месте)

И качаю головой. (Наклоны головой в стороны)

ФР

Физ.минутка

Движение

Приобретение опыта выполнением основных движений (ходьба на месте, бег на месте, повороты в обе стороны),

Выполняет движения в соответствии с текстом. Может контролировать свои движения и управлять ими

- Сделали разминку, готовы к работе? Я приготовила для вас листочки, на них нарисовано дерево. А в конвертиках у вас фотографии, ваших родных, которые нужно наклеить на дерево. Напоминаю правила наклеивания. Намазываем клеем, положив фотографию изображением на клеенку, чистую сторону. Излишки клея убираем салфеткой. Готовые работы будем выставлять на доску.

ХЭР/изобразительная

Создание ситуации для творчества детей

В конвертах портреты членов семьи, лист с изображением дерева, клей, клеенки, салфетки

Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

Реализацию самостоятельной творческой деятельности детей

Обладает начальными знаниями о семье, умеет подчиняться правилам

Воспитатель:

- Вот сколько семейных деревьев мы собрали.

Чем вам понравилось заниматься?

По окончании обращаю внимание детей на то, какие красивые семейные деревья получились. Предлагаю им забрать работы домой и продолжить дома с родителями работу по составлению деревьев, добавив других родственников. 

ПР/ коммуникативная

Беседа

Слово

Формирование  позитивных установок к различным видам труда и творчества

Ребенок обладает установкой положительного отношения к самому себе.