Ход непосредственно образовательной деятельности

1.Организационный момент.

Стоя полукругом: Давайте поприветствуем друг друга улыбкой. Подарим всем нам хорошее настроение.

- Мы сегодня с детками для мамочек приготовили небольшой сюрприз: это сказка. Для этого мы должны  подготовить наш ротик и язычок. Мамы сегодня будут вашим зеркальцем.

2.Упражнения на артикуляционный и дыхательный аппарат.

На улице наступила …(весна) Что весной происходит? (Проводятся упражнения для языка: «Сосульки тают», «Кораблики плывут», «Лужи» и дыхательная гимнастика «Подснежники», «Весенний ветерок»).

3.Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».

- А теперь приглашаем своих мам в наш зрительный зал. Мамочку берём за руку.

- А детки, подойдите ко мне. (Надеваю маски и идёт инсценировка сказки. Начинает сказку ребёнок.)

 После сказки детки выходят на поклон.

4.Хороводная игра «Веснянка».

- Ребятки, а когда у нас начинает всё таять? (весной) Давайте пригласим наших мам на  игру «Веснянка». - - Мамочки повторяйте за нами.

     Солнышко, солнышко,          (Ходьба по кругу за руки)

     Золотое донышко.

     Гори, гори ясно,                     (Сжать и разжать кулачки)

     Чтобы не погасло.

     Побежал в саду ручей,          (Бег по кругу друг за другом)

     Прилетели сто грачей,          (Бег и взмахи руками)

     А сугробы тают, тают,          (Медленно приседать)

     А цветочки подрастают.       (Встать с поднятыми руками)

     Здравствуй, весна!                 Хлопки в ладоши)

Снимаем маски.

- Ребятки, вам понравилось играть и сказку рассказывать? А вы хотите сделать таких зверюшек – игрушек для нашей группы?

5.Практическая деятельность.

- Игрушки будут не простые. Мы будем их делать при помощи вот этих волшебных шнурочков. Каждый будет делать своего героя. Подходите вместе с мамой к столику и найдите под салфеткой своего героя.

- Кто у тебя? Какого цвета? Найдите своей игрушке ушки, лапки-ручки, лапки-ножки, хвост. А теперь будем учиться эти детали пришивать к туловищу.

Рассказываю и показываю образец шнурования. Подхожу к парам и даю рекомендации.

- Чтобы оживить игрушку, чего ещё у неё не хватает? (глаз)

- Глаза приклейте за другим столиком и не забудьте примакивать салфеткой.

- Посмотрите, какие у вас получились игрушки. Они вам нравятся? Подумайте, как с ними можно играть. ( Ответы детей и родителей)

6.Рефлексия.

- Вы хотите поиграть этими игрушками дома? Я предлагаю пригласить их к себе в гости, а завтра вы их принесёте в наш театральный домик. Давайте с вами дружно сядем на наши стульчики вместе с игрушками.

- Какой мы сегодня сюрприз показывали мамочкам? Как называется сказка? Кто каким героем был в этой сказке? В какую игру мы научили играть мам? А что мы сегодня учились делать? (из чего?)

- Молодцы! Вы сегодня хорошо потрудились и порадовали своих мам. Давайте друг другу улыбнёмся и пойдём отдыхать.