В 10 номере 2004 года в журнале Весёлые картинки я прочитала стихотворение Андрея Усачёва «Мусорная фантазия»

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки-

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете –

Пострашней произойдут беды на планете…

Как начнут швырять вверху в космос из ракеты

Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,

А посыплются как град старые ботинки.

А когда пойдут дожди из пустых бутылок –

На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,

 Как пойдёт круговорот мусора в природе?...

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,

Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

С тех пор в своей работе я стараюсь обсуждать с ребятами эту тему. Мы объявляли конкурс на лучший рисунок и памятку взрослым о вреде выбрасывания мусора в неположенных местах.

Потом ребята эти рисунки и памятки развешивали в подъездах домов, где они живут и близлежащих.  С членами библиотечного совета мы проводим беседы с лицеистами об охране окружающей среды и о правилах культурного поведения в общественных местах, на улице, дома, в лицее и т.д.

К сожалению, у сегодняшнего поколения взрослых, выработалось потребительское отношение к жизни, мнение, что за чистоту и порядок нашего города, окружающей природы, должен следить кто то, но не каждый. Поэтому и вырастают  горы мусора в парках, на пляже, в лесах. Даже  мусор с балконов выбрасывают. Вот и приходится детям учить взрослых. Наши дети участвуют в акции «Чистая Волга», в субботниках по очистке территории, прилегающей к зданию лицея. В этом году мы готовим устный журнал: «За чистую планету».

       В современно мире экологическое образование подрастающего поколения играет большую роль, поэтому одной из важнейших задач библиотекаря стало экологическое воспитание. Это целая серия различных мероприятий, во время которых ребята не только получают информацию, но и активно принимают участие. Главной задачей является привить им чувство ответственности за окружающую среду и помочь понять, что экология зависит от нас и от наших решений и действий. В нашей школе тоже проводятся уроки посвященные экологии: «Красная книга Саратовской области», «Загадки мудрого филина», «Блестящее богатство Волги», «Окружающий мир».  Одна из первостепенных задач для меня - разнообразить мероприятия на экологическую тему, чтобы и ребятам было интересно, и каждый раз затрагивались все новые и новые темы.

 

РАСКРЫВАЕМ  ПРИРОДНЫЕ ТАЙНЫ

 

 

 

 

Игра-путешествие по рассказам Николая Ивановича Сладкова.

 

 Оборудование: кн. Выставка «Писатели-натуралисты», портрет Н.И.Сладкова, кубик,шесть ковертов-маршрутов с заданиями, четыре конверта с рисунками, ребусы, карточки с заданием для пантомимы, муз. Сопровождение.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.(Звучит музыка)

Слайд 1. Ведущий:

Зравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в путешествие за природными тайнами. Хотите овладеть лесной грамотой, научиться читать по следам? Поможет нам в путешествии писатель-натуралист Николай Иванович Сладков, который во всех своих книгах рассказывает о неведомом и невиданном в  природе.

Еще до Великой Отечественной войны. Занимаясь в кружке юннатов при Ленинградском зоологическом институте, он познакомился с Виталием Бианки. В годы войны Сладков стал военным топографом и в армии прослужил до 1958 года. По долгу службы ему приходилось много разъезжать по Кавказу и Закавказью. Впечатления той поры нашли отражение в первых произведениях писателя: «Серебряный хвост»(1953), «Безымянной тропой»(1956), «Десять стреляных гильз»(1957), «Джейранчик»(1958).

Слайд 2. Сладков – автор более двадцати книг для детей. Писатель хотел, чтобы вы, прочитав его книги, научились своими глазами видеть необыкновенное в природе. Через все произведения Сладкова проходят три основных мотива – любви к природе, ее познания и защиты:

«В лес пойдешь – кого-нибудь да увидишь. А увидишь – узнать захочешь. Узнаешь – непременно полюбишь. А полюбишь – в обиду не дашь. Уж так человек устроен – что любит, то и защищает». Произведения Н.И.Сладкова – это книги встреч, открытий, знакомств, книги-опыты.

-  В нашем путешествии участвуют несколько команд, их успехи оценит жюри в составе: (представить жюри)

Звучит музыка. Представление команд, например:

«Лисята», девиз «Мы веселые ребята! Называемся лисята! Любим петь и танцевать, книжки разные читать. Мы Сладкова прочитали, много разного узнали»;

«Лесные следопыты», девиз «Природу будем познавать, оберегать и защищать»;

«Листопад», девиз «Листья падают, шуршат.  Золотым дождем летят. Чудно все под небосводом. Человек, ты часть природы!».

Слайд 3. ТУР 1. ВСПОМИНАЕМ НАЗВАНИЯ.

Ведущий:

С произведениями Н. Сладкова вы встречались на уроках окружающего мира и чтения. Вспомните полное название произведения, за правильный ответ – 1 балл.

Слайд 4.

1. За птичьими …(голосами),
2. Страшный …(невидимка),
3. Медвежья …(горка),
4. Почему год …(круглый),
5. Ивовый …(пир),
6. Синичий …(запас),
7. Скатерть …(самобранка),
8. Поющий …(бархан),
9. Ондатровая …(вентиляция),
10. Подводная …(газета).

Слайд 5. ТУР 2. ВЫБИРАЕМ МАРШРУТ – ОТПРАВЛЯЕМСЯ В ПУТЕШЕСТВИЕ.

(На столе 6 конвертов с заданиями. Капитан команды с помощью кубика выбирает один из них. Команда готовится в течение 5-10 минут. За каждый правильный ответ – 1 балл.)

Маршрут №1. Птицы.

1. Назовите птицу,  которая считается самой быстрой. Самая тяжелая, ростом выше людей, а летать не может. (Страус)
2. Как называют розовых цапель? (Фламинго)
3. Назовите самую маленькую птичку, величиной с жука. (Колибри)
4. О какой птице говорят: красота ангела, голос дьявола, поступь злодея? (Павлин)
5. Как синица делает запасы на зиму?(прячет в трещинах коры деревьев жуков, пауков, мух, зерна)
6. Какие загадки о птицах вы знаете?(привести 1-2 примера)

Маршрут № 2. ЛЕС.

1. Когда шумит золотой дождь? (Осенью)
2. Назовите самое любимое, родное для каждого русского человека дерево. (береза)
3. Любимые места этого дерева – берега рек, озер, прудов. Оно так и тянется к воде, склоняя свои плакучие ветки. Назовитте его. (ива)
4. Плоды этого дерева по жирности равны сливочному маслу. А из древесины делают «рубашки» для карандашей. Что это за дерево? (кедр)
5. У какого дерева вместо листьев хвоинки; но не колючие, а мягкие; на зиму они опадают. (лиственница)
6. Знаете ли вы загадки о деревьях? (привести 1-2 примера)

Маршрут № 3. ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА.

1. Кто пляшет над мышиными норками? (лиса)
2. Какую дорожку Н.И.Сладков называют скатертью-самобранкой? (Дорожку  из муравьев)
3. Назовите животного, у которого «мать строгая, но любит поспать, поэтому дети растут неслухами»(медведь)
4. Многие животные любят кору дервьев, грибы, шишки, корешки. Поэтому их зовут грызунами. Назовите одного грызуна. (заяц, белка, мышь)
5. Другие животные охотятся на себе подобных. Такие, как рысь, волк, лиса. Как их называют? (хищники)
6. Знаете ли вы загадки о диких животных? (привести 1-2 примера)

             Маршрут № 4. ВОДОЕМ (река, озеро,пруд)

1. Каких водоплавающих животных вы знаете? Привести 1-2 примера.(бобр, ондатра, выдра)
2. Что такое «зимняя засуха»? Чем она опасна? (промерзание водоема до дна, при этом погибают все жители водоема)
3. Почему рыбы не задыхаются зимой в водоеме, в котором живут ондатры?(«лед как решето, везде из-подо льда ондатровые хатки торчат»)
4. Чьи следы можно увидеть у кромки воды весной? (утки, ондатры, вороны, лисы)
5. Назовите дерево, из которого бобры и хатки строят, и еду готовят (осина)
6. Знаете ли вы загадки о водоемах и их жителях?( Привести 1-2 примера)

           Маршрут №5. РЫБЫ.

1. Какую речную рыбу называют санитаром? (щука)
2. Есть ли под водой рыба – «еж»? (да, ерш)
3. Какую рыбу называют подводной ласточкой? (плотва)
4. Загар у рыб особый, не такой, как у людей. Что происходит с рыбой на солнце? (рыба светлеет)
5. Рыбу поймали, а она вся в лохмотьях, которые твердеют, шелушатся и отпадают. Что это за рыба? (линь, т.к. он линяет)
6. Какие загадки о рыбах вы знаете?(привести 1-2 примера)

Маршрут №6. ПУСТЫНЯ.

1. В пустыне кругом песок, сугробы песка… Как их называют?(барханы, дюны)
2. Как называются болота, засыпанные белой солью? (солончаки)
3. В чем основное отличие растений пустыни от растений леса? (корень уходит в глубь на 20-30 м)
4. Среди песков иногда встречаются колодцы с водой, окруженные растительностью? Как называется такое место? (оазис)
5. В пустыне перед вами может неожиданно появиться изображение  чего-либо. Как называется такое явление? (мираж)
6. Знаете ли вы загадки о явлениях, растениях или животных пустыни? (привести 1-2 примера)

Слайд  6. ЗРИТЕЛЬСКИЙ КОНКУРС. ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО.

Ведущий:

Ребята, пока комнды готовят ответы, предлагаю вам отгадать загадки. За правильный ответ вы получите маленький приз – книжную закладку.

Слайд 7.

1. На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его … (скворец)
2. Как ни петляет, где ни бродит-

Все ж к морю синему приходит.

Пускай дорога далека,

Но не заблудится …(река)

1. Идет спокойно, не  спеша,

Пусть видят все, как хороша!

Удобна и прочна рубаха,

В которой ходит …(черепаха)

Слайд 8.

1. Эта хищница болтлива,

Воровата, суетлива,

Стрекотунья, белобока,

а зовут ее… (сорока)

1. За рекой они росли.

Их на праздник привезли.

На ветках иголки

Что же это?...(елки)

1. Не ласка, не куница,

Не белка, не лисица,

Не выдра и не горностай.

А кто же это? Угадай!

В соседстве с нами он живет –

Пушистый, маленький… (енот)

Слайд 9.

1. Опасней всех она в реке,

Хитра, прожорлива, сильна,

Притом такая злюка!

Конечно, это… (щука)

1. Он решил, что он жираф,

И ходит, голову задрав,

Говорят, из разных блюд

Лишь колючки ест… (верблюд)

1. Он прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперед по пашне вскачь.

А зовется птица… (грач)

Слайд 10.

1. Как это скучно – сто лет без движенья

В воду глядеть на свое отраженье.

Свесила гибкие ветви с обрыва

Нежная, тихая, грустная …(ива)

1. Он ходит в рыжей шубке,

Как пилки, остры зубки,

Прожорливый зверек,

Гроза мышей - …(хорек)

1. Она весну встречает –

Сережки надевает.

Накинута на спинку

Зеленая косынка.

А платьице – в полоску.

Ты узнаешь…(березку)?

Слайд 11.

1. Огромная кошка мелькнет за стволами,

Глаза золотые и уши с кистями.

Но это не кошка – смотри берегись:

Идет на охоту коварная …(рысь)

1. Насекомых он гроза,

Смотрят в сторону глаза,

С липким длинным языком,

Очень мало нам знаком.

Кожи цвет меняет он,

То ползет… (хамелеон)

1. Чей-то дом – одни окошки –

Примостился в уголке.

Не летайте в гости, мошки,

Помните о…(пауке)

(слушаем ответы команд на второйтур, жюри оценивает ответы)

Слайд 12. Физкультминутка.

• –По родному краю
• Дружно мы шагаем. (Марш на месте)
• Справа от нас зеленый луг. (Поворот)
• Слева находится лес. (Поворот)
• В таком лесу полно чудес.
• Белка с ветки на ветку скок. (Прыжки)
• Филин крыльями машет. Ух!
• Аж захватывает дух! (Махи руками)
• Солнце над березами светит нам. (Повороты головы)
• Мы рады ягодам. Грибам. (Наклоны)

 

Слайд 13. ТУР 3. ЗНАЕШЬ ИХ – НАЗОВИ!

Капитан каждой команды сейчас выберет один из конвертов. Конверты не подписаны, внутри листок с изображением птиц, рыб, деревьев или животных пустыни. (конверты с изображениями следует приготовить заранее). Вам нужно назвать как можно больше изображенных животных или деревьев. На подготовку 5-10 мин. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Слайд 14-17.ЗРИТЕЛЬСКИЙ КОНКУРС. РЕБУСЫ.

Ребята, пока команды готовят ответы, предлагаю вам отгадать ребусы. За правильный ответ вы получите маленький приз.                                                                            

         (слушаем ответы команд на третий тур, жюри оценивает ответы)

Слайд 18.  ТУР 4. Я – АРТИСТ!

Представитель команды получает карточку с заданием: Средствами пантомимы (двигаясь, но не разговаривая) изобразить животное.

Например, заяц, медведь, лиса, мышь и т.д.) Время на подготовку 2-3 мин. Конкурс оценивается от 1 до 5 баллов.

Слайд 19.ЗРИТЕЛЬСКИЙ КОНКУРС. МЫ – ЧИТАТЕЛИ!

Ребята, обратите внимание на книжную выставку. Она сегодня выглядит необычно. Почему? (книги стоят оборотной стороной). Для того чтобы книги заняли привычное место, вам надо вспомнить писателей, которые создалирассказы и повести о природе и животных. (по ответам книги переворачиваются – В. Бианки, В.Дуров, Б.Житков, К.Паустовский, М.Пришвин, Н.Сладков, С.Сахарнов, Г.Скребицкий, В.Чаплина, Е.Чарушин, Э.Шим и др.)

(слушаем ответы команд на четвертый тур, жюри оценивает ответы)

Слайд 20. ТУР 5. КОНКУРС КАПИТАНОВ

Капитан команды выбирает одну из карточек. Ему нужно решить поставленную задачу.(приложение) Время подготовки 2-3 мин,за правильный ответ – 5 баллов.

Слайд 21.ЗРИТЕЛЬСКИЙ КОНКУРС. ЛИТЕРАТУРНАЯ СТРАНИЧКА.

Пока капитаны решают задачи, предлагаю вам ответить на вопросы литературной викторины.

Лит. викторина

1. Назовите баснословную похитительницу сыра.	Лиса
2. Как звали лису, подружку кота Базилио?	Алиса
3. Назовите автора известной сказки об овощах.	Дж. Родари
4. Заготовкой для кареты Золушки служила…	Тыква
5. Сказочное дерево со златой цепью – это …	Дуб
6. В какую птицу оборачивается Финист из русской народной сказки?	Сокол
7. Какие две рыбы, «обитающие» в разных сказках, исполняют желания, поймавших их людей?	Золотая рыбка и щука
8. Какого храброго животного в книге Р.Киплинга звали Рикки-Тики-Тави?	Мангуст
9. Назовите единственную пантеру, которая известна нам по имени?	Багира
10. Пожиратель калош, если верить Чуковскому,  - это…	Крокодил

Кто это?

Бэмби - …	оленёнок
Наф-Наф, Ниф-Ниф, Нуф – Нуф - …	поросята
	крокодил
Вини-Пух - …	медвежонок
Тортила - …	черепаха
Артемон - …	пудель
Серая Шейка - …	утка
Иа - …	ослик
Каа - …	питон
Муму - …	собачка
Цокотуха - …	муха
Акела - …	волк

 

(слушаем ответы команд на пятый тур, жюри оценивает ответы, подводит итоги. Награждение победителей и участников конкурсов, активных зрителей)

•  

Вот и закончилось наше путешествие в знакомый и незнакомый мир природы. Я надеюсь, что вы сегодня многое вспомнили и узнали что-то новое. Читайте книги и путешествуйте!

 

 

 

 

Маршрут №1. Птицы.

1. Назовите птицу,  которая считается самой быстрой. Самая тяжелая, ростом выше людей, а летать не может.
2. Как называют розовых цапель?
3. Назовите самую маленькую птичку, величиной с жука.
4. О какой птице говорят: красота ангела, голос дьявола, поступь злодея?
5. Как синица делает запасы на зиму?
6. Какие загадки о птицах вы знаете? (привести 1-2 примера)

 

Маршрут № 2. ЛЕС.

1. Когда шумит золотой дождь?
2. Назовите самое любимое, родное для каждого русского человека дерево.
3. Любимые места этого дерева – берега рек, озер, прудов. Оно так и тянется к воде, склоняя свои плакучие ветки. Назовитте его.
4. Плоды этого дерева по жирности равны сливочному маслу. А из древесины делают «рубашки» для карандашей. Что это за дерево?
5. У какого дерева вместо листьев хвоинки; но не колючие, а мягкие; на зиму они опадают.
6. Знаете ли вы загадки о деревьях? (привести 1-2 примера)

 

Маршрут № 3. ЖИВОТНЫЕ ЛЕСА.

1. Кто пляшет над мышиными норками?
2. Какую дорожку Н.И.Сладков называют скатертью-самобранкой?
3. Назовите животного, у которого «мать строгая, но любит поспать, поэтому дети растут неслухами»
4. Многие животные любят кору дервьев, грибы, шишки, корешки. Поэтому их зовут грызунами. Назовите одного грызуна.
5. Другие животные охотятся на себе подобных. Такие, как рысь, волк, лиса. Как их называют?
6. Знаете ли вы загадки о диких животных? (привести 1-2 примера)

 

             Маршрут № 4. ВОДОЕМ (река, озеро, пруд)

1. Каких водоплавающих животных вы знаете? Привести 1-2 примера.
2. Что такое «зимняя засуха»? Чем она опасна?
3. Почему рыбы не задыхаются зимой в водоеме, в котором живут ондатры?
4. Чьи следы можно увидеть у кромки воды весной?
5. Назовите дерево, из которого бобры и хатки строят, и еду готовят
6. Знаете ли вы загадки о водоемах и их жителях? ( Привести 1-2 примера)

 

           Маршрут №5. РЫБЫ.

1. Какую речную рыбу называют санитаром?
2. Есть ли под водой рыба – «еж»?
3. Какую рыбу называют подводной ласточкой?
4. Загар у рыб особый, не такой, как у людей. Что происходит с рыбой на солнце?
5. Рыбу поймали, а она вся в лохмотьях, которые твердеют, шелушатся и отпадают. Что это за рыба?
6. Какие загадки о рыбах вы знаете? (привести 1-2 примера)

 

Маршрут №6. ПУСТЫНЯ.

1. В пустыне кругом песок, сугробы песка… Как их называют?
2. Как называются болота, засыпанные белой солью?
3. В чем основное отличие растений пустыни от растений леса?
4. Среди песков иногда встречаются колодцы с водой, окруженные растительностью? Как называется такое место?
5. В пустыне перед вами может неожиданно появиться изображение  чего-либо. Как называется такое явление?
6. Знаете ли вы загадки о явлениях, растениях или животных пустыни? (привести 1-2 примера)

 

Проблемы экологии злободневны, и с каждым годом перед нами встают все новые и новые задачи по сохранению окружающей нас среды. В современной школьной библиотеке необходима не только пропаганда экологического воспитания, а также практическое применение учениками навыков по охране природы, т.е. нужно переходить от слов к делу. В нашей школе (СОШ №2 р.п.Сенной) ежегодно проходит акция «Ненужную бумагу - на добрые дела». Одна из главных задач акции – научить детей бережному отношению к окружающей нас природе. Ученики школы хорошо знают, что 100 кг. макулатуры спасает жизнь одного дерева, экономит 100 КВт электроэнергии и 200 литров воды. Это один из лозунгов наших акций. Во время последнего сбора макулатуры (с15 октября по 19 ноября 2014 г.) мы собрали 4513 кг макулатуры, а за все время проведения акций - 20 т.700 кг. А теперь посчитайте, сколько спасено и сэкономлено? Нет ничего лучше наглядного практического примера.

Все вы знаете сказку Пушкина о том, как в стародавние времена поймал старик золотую рыбку. А как это происходит сегодня?

Разыгрывается сценка.

Пошел Денис на речку ловить рыбу. Раз закинул он свою удочку в речку – поймал бутылку из-под сока. Второй раз он закинул удочку – выловил рваный башмак. В третий раз закинул удочку, и попалась маленькая рыбка. Стало жалко Денису рыбку, решил он отпустить ее в реку – пусть подрастет! И вдруг рыбка голосом человеческим заговорила:   «Не отпускай меня назад в речку! Лучше кинь в аквариум с чистой водой. Моченьки нет  больше  жить в речке!

  Хозяйственная деятельность человека часто приводит к загрязнению воды, гибели живой природы, а это прежде всего вредит его собственному здоровью, так как он пьет воду, использует в пищу разнообразных животных и растения.
В Волге и в нашей речке содержатся тяжелые металлы, нефтепродукты, ядохимикаты, моющие средства и другие вредные примеси.

Пусть на Земле не умирают реки,
Пусть стороной обходит их беда,
Пусть чистой остается в них навеки
Студеная и вкусная вода!

                                                   

«Кто в лесу живет, и что в лесу растет»

Экологический час

:Конкурс загадок «Зеленый наряд планеты»

 Библиотекарь загадывает загадки, в которых отмечаются основные признаки  и свойства деревьев леса, и дает краткую  информацию о  них же.

2. Угадай-ка «Лесная чаща» - найти правильный ответ из 3-х предложенных. Дети получают информацию о том, где используется древесина леса

3. Ребусы «Птички на страничке». (Певчие обитатели леса)

4. Кто здесь лишний? Из предложенных названий животных и растений (четыре представителя в строчке)- найти лишнего.

5. Давайте посмеемся. (Вопросы с юмором)

6. Загадки-обманки.(Загадки о животных)

По окончании мероприятия определяются победители, которым вручаются призы.

                                                                     Земляникой, грибами, цветами

                                                                     Нас встречают при входе леса.

                                                                     Ты постой, ты послушай – над нами

                                                                      Хороводят шмелей голоса.

                                                                      И кукует, кукует кукушка,

                                                                      Долгих лет нам, желая с утра…

                                                                      Ах, окраина леса – опушка,

                                                                      До чего ты добра и щедра. 

                                                                                                       В.Левановский

                                    Зеленый наряд планеты – загадки:

                                        1.Этой бабке сто лет,

                                           А горба у ней нет.

                                           Высоко торчит, далеко глядит,

                                           Придет человек за старушкой -

                                           Станет бабка избушкой. (Сосна)

Столетиями сосна  служила корабелам. Мачты из сосны  держали наполненные ветром паруса. Из сосновых бревен строили и стены сибирских крепостей, и крестьянские избы. Сосна - это и крепежный лес в шахтах, и телеграфные столбы, и шпалы и мебель. Из сосны получают тысячи различных материалов. В том числе целлюлозу, искусственную кожу и шелк, пластические массы. А из смолы получают скипидар – основу всевозможных лаков, красок, лекарств – и  канифоль, без которой мыла не сваришь.

                                        2. С ней так всегда бывает:

                                            Никто и не пугает,

                                            А она вся так дрожит,

                                            Что листвою шевелит. (Осина)

Уже в молодом возрасте в стволах осины заводится гниль. Поэтому осиновая древесина не годится для строительства или производства мебели. И дрова тепла дают немного. Легкая и мягкая, хорошо колющаяся и не дающая при горении копоти, она используется главным образом на спички.

                                        3. Зелена, а не луг.

                                            Бела, а не снег.

                                            Кудрява, а не человек.  (Береза)

          Один гектар березняка испаряет 47 тыс. л воды в день. Это и очищение воды, и увлажнение воздуха, и будущие дожди. Береза дает человеку много лекарственных продуктов. Но не забудьте, что одна большая береза, поврежденная топором, может потерять за весну до 200л сока.

                                      4. Что летом, что зимой -

                                         В рубашке одной. (Ель)

         Из еловой древесины изготавливают бумагу, мебель, строительные материалы. Древесина ели. Выросшей в горах, идет на изготовление музыкальных инструментов. Хвою, кору и шишки дерева используют в народной медицине. А сухая еловая смола, растертая в порошок. Быстро заживляет раны.

                                       5. Кудри в речку опустила,

                                          И о чем то загрустила.

                                          А о чем она грустит,

                                          Никому не говорит. (Ива)

          Однажды кожевенник, медик и пчеловод отправились в лес. Медика интересовала кора дерева, из которого приготовляют лекарства. Кожевенника - кора дерева, которая идет на изготовление дубильных веществ, необходимых для обработки кожи, - без них кожа никуда не годится. Пчеловод пришел в лес посмотреть, расцвело  ли дерево-медонос?

Вроде каждый интересовался своим, а встретились все у зарослей ивы.

                                        6. В роду сосен, в роду елок,

                                           А зимою без иголок (Лиственница)

       Древесина у лиственницы очень крепкая, смолянистая. Из-за того и долго сохраняется. Не гниет в воде. В старину лиственничные стволы пилили на доски и строили из них корабли. В Древнем Риме  из нее возводили амфитеатры в цирках: дерево соперничало в прочности и надежности с камнем. Во многих странах Европы постройки из лиственничных бревен стоят более 500 лет.

                                     7. С моего цветка берет

                                         Пчелка самый вкусный мед

                                         А меня все ж обижают:

                                         Шкуру тонкую сдирают. (Липа)

Одно взрослое дерево липы дает в среднем 70 кг меда, а гектар липняка - 1 т меда. Живет дерево 300-400 лет.

                Лесная чаща.

1. Из какого дерева изготавливал скрипки знаменитый мастер Антонио Страдивари?

 (Дуб, ель, береза)

2.Из какого дерева изготавливают всем известный дворницкий иструмент - метлу? (Липа, сосна, береза)

З. В Архангельской области умельцы изготавливают птиц из щепы или дранок. Как называются такие птицы? (Жар-птица, птица счастья, птичка - невеличка)

4.Какое дерево чаще других шло на постройку домов в северной деревне? (Дуб, клен, сосна)

5. Всем известна песня про «лапти лыковые». С какого дерева драли лыко для приготовления лаптей? (Береза, липа, лиственница)

6. Гибкие ветви какого дерева используются для плетения корзин, мебели и даже посуды? (Береза, ива, осина)

7. Древесина какого дерева идет на производство спичек? (Сосна, осина, ольха)

8. Из какой древесины очень прочной и почти не подверженной гниению, «ладили в старину корабли? Бревна этого дерева охотно клали в основание

жилого дома. (Лиственница, дуб, вяз)

9. Какое дерево давало древним новгородцам главный писчий материал? (Липа, береза, осина.)

10. Как называется посуда из бересты, предназначенная для хранения круп, молока и другой пищи? (Берестянка, туес, короб.)

Ребусы  «Птички на  страничке»  

Кто и что здесь лишнее?

Кукушка, сойка, курица, пеночка            Смородина, рябина, малина, шиповник                  

Ворона, грач, сорока, воробей               Ландыш, лютик, горох, подснежник

Кабан, лось, зебра, медведь                   Земляника, голубика, клюква, брюква

Волк, рысь, ласка, заяц                            Ель, сосна, пихта, лиственница

Гадюка, уж, кобра, питон                         Желуди, бобы, грибы, ягоды

Давайте посмеемся.

- Может ли петух назвать себя птицей?   ( Нет, он не умеет говорить)

- Почему корова ложится? (Т.к. не умеет садиться)

- Под каким деревом сидит заяц в дождь? (Под мокрым)

 - Может ли дрозд отморозить себе хвост? (Нет. Он зимует на юге)

 - Может ли барсук залезть за шишкою на сук (Нет)

 - Может ли кулик прикусить себе язык? (Нет у него языка)

 - Может ли тюлень пролежать на боку весь день? (Да, и не только он)

 - Может ли синица на крыше поселиться? (Да)

 - Может ли пчела ужалить осла? (Да, и не только его)

- Может ли медведь танцевать и петь? (Да)

 - Зачем зайцу большие уши?  (Чтобы лучше слышать. Чтобы не перегреваться. Чтобы тормозить на поворотах)

– Зачем страус голову в песок прячет? (От страха. Чтобы избавиться от паразитов.              

Разыскивает пищу)

- Какая птица оживляет настенные часы? (Кукушка)

 - Какой секретарь употребляет в пищу змей? (Птица - секретарь)

- Какие конфеты можно купить в магазине? (Мышиные хвостики, гусиные лапки, утиные клювики)

- Какая птица существует? (Бубличек,  Каравайка,  Коврижка)

- Какая фруктовая птица есть в природе? (Апельсинка, Грушка,  Мандаринка)

- Несушки – это (хозяйки, несущие из магазинов тяжелые сумки. Куры, несущие яйца.        Дамы, несущиеся на большой скорости в иномарках)

- Индейка   -  это (жена индейца,  жена индийца, крупная домашняя птица семейства куриных) 

Загадки – обманки:

Над лесом солнца луч потух,

Крадется царь зверей …(Лев)

В теплой лужице своей

Громко квакал…(Лягушонок)

На заборе по утру

Кукарекал…(Петух)

Слышала вся улица,

Как мычала …(Корова)

В полярной тундре ветер лют,

Под снегом ищет мох …(Олень)

Ржет в конюшне поутру

Длинногривый…(Конь)

Зимой в берлоге видит сон

Лохматый, косолапый….(Медведь)

Вот забавный недотрога:

Он иголок носит много.

Этот маленький зверек

Называется…(Еж)

У бедняжки нет берлоги.

От врагов спасают ноги.

Он привык к зиме белет.ь.

Догадались? Он…(Заяц)

 Я зимой в  пушистой шубе

Ем грибы на старом дубе.

Мне на месте не сидится,

Потому  что я …(Белка)

 Под луною песни петь

Сел на веточку…(Соловей)

В чаще голову задрав

Воет с голоду …(Волк)

Кто в малине знает толк?

Косолапый, бурый…(Медведь)

Литература:

Гуринова М. Мой вопрос - ваш ответ./М.Гуринова// Читаем, учимся, играем.-2006. - №7 .- С.70-74.

Зуева С.В. «Чтоб повсюду зеленели сосны, вязы, клены, ели» /С.Зуева //Читаем, учимся, играем. - 2006.- №7 .- С.95-98.

Лескова С.В. Формирование экологической культуры. / С.Лескова //Начальная школа.- 2003.- №7.- С.56-60.

Пестова Ж. Мозаика леса. / Ж. Пестова// Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- 2001.- №2.- С. 61-64.

Хохлова Е. Птичьи вопросы /Е.Хохлова // Читаем, учимся, играем.- 2003.- №12.- С.59-61.

ЛЕВАНОВСМИ Земляникой, грибами, цветами Нас встречают при входе леса. Ты постой, ты послушай - над нами Хороводят шмелей голоса. И кукует, кукует кукушка, Долгих лет нам желая с утра... Ах, окраина леса - опушка, До чего ты добра и щедра!