Методический паспорт проекта

1. Реализация преемственности между детским садом и школой, посредством совместной проектной деятельности. «Книга – лучший друг»

 2. Авторы проекта: Жилина С.А., Огнева Ю.А., Кудряшова Н.В., Красилова Е.В

3. Название образовательного учреждения: МБДОУ "Детский сад № 17 комбинированного вида"

4. Год разработки учебного проекта: 2014 г.

5. Опыт использования: проводился один раз в одной группе.

6. Проблема проекта: Наш век является веком компьютерных технологий. Все чаще появляются электронные книги. Они не занимают много места, но, тем не менее, в них содержится целая библиотека. Книги печатного формата стали ярче, красочнее, доступней для читателя. Но, почему – же дети стали так мало читать? Как приобщить ребенка к чтению? Это самые актуальные вопросы на данный момент.

7. Цель проекта: формирование представлений о значении книги в жизни человека, развитие познавательных, творческих способностей детей, обеспечение преемственности ДОУ - школа.

8. Задачи: 1. Развивать коммуникативные умения детей; развивать познавательные, творческие способности у детей через совместное чтение, умение вести диалог, выразительно рассказывать сказки; воспитывать интерес, любовь к книге как источнику знаний и бережное отношение к ним;

2. Дать знания детям о процессе изготовления книги, о профессиях людей, которые участвуют в создании книг; воспитывать уважение к труду других людей.

3. Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

4. Создать атмосферу творчества, эмоционального отношения к процессу создания самодельной книги.

9. Участники проекта: Дети подготовительной группы 6 -7 лет, воспитатели, родители, логопед, музыкальный руководитель.

10. Форма организации детей: Групповая работа

11. Ведущая деятельность: Творческая

12. Сфера применения результатов: Лингвистическая, культурологическая

13. Используемые технологии: Мультимедиа, театрализация, аппликация

14. Форма продуктов проектной деятельности: Мультимедийная презентация, отчет на педсовете.

15. Способ объединения результатов на презентации: Конференция

16. Ожидаемые результаты:

- Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.

- Развитие связной речи детей, обогащение словаря по теме, использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.

- Повышение интереса к книге.

- Участие родителей в совместной продуктивной деятельности, в посещении с детьми Книжного магазина и организации семейного чтения.

17. Вид проекта: исследовательско-творческий, долгосрочный.

18. Продолжительность проекта: 5 месяцев.

19. Направления проектной деятельности:

1. Работа по развитию речи:

• Активизация и расширение словаря по теме;
• Сочинение рассказов из собственного опыта;
• Экскурсия в библиотеку, беседа по итогам экскурсии.
• Посещение урока чтения в поселковой школе, совместное мероприятие: чтение стихов наизусть, рассказы детей о любимых героях книг.
• Просмотр видеоролика «Как рождается книга», презентаций по теме. 

     2. Работа с семьёй:

• Экскурсия с родителями в книжный магазин;
• Подготовка рассказа «Моя любимая книга»;
• Изготовление книги на заданную тему. 

     3. Творческая деятельность детей:

• Изготовление книжки-малышки на заданную тему;
• Рисование иллюстрации для книги.
• Изготовление закладки для книг.
• Ручной труд по ремонту книг.

20. График работы над проектом:

 21. Тематическое планирование проектной деятельности: декабрь 2013 - апрель 2014г.

Используемые источники: 

1. Ю. А. Фадеева, И. И. Жилина «Образовательные проекты в группе для детей с ОНР», библиотека логопеда. Издательство «Сфера», 2013г

2. http://festival.1september.ru/articles/530940/

3. http://www.logolife.ru/tvorcheskaya-masterskaya-logopeda/proekt-rebyonok-i-kniga.html