|
Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
|
|
|
|
|
Submitted by Евгений Валерьевич Герасимов on пн, 24/03/2014 - 15:28 |
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Город мастеров
В рамках проблемного сетевого семинара «Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”» предлагаю к обсуждению следующие вопросы:
Что из скандинавского опыта может быть полезно для России?
К главной странице семинара
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Демократичность образования Швеции проявляется в свободе выбора во всех без исключения уровнях образования, любой ученик имеет право выбрать не только дисциплины, по которым он будет обучаться, но и форму обучения, язык обучения (английский или шведский) и даже учителя. В законодательстве Швеции четко прописаны нормы поведения учителей и форма преподавания – учитель не должен навязывать свое авторитетное мнение или давить на ученика, а только передать знания своим ученикам и вызывать у них потребность и навыки самостоятельного мышления и изложения своего видения истины.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Доброе утро, Наталья Илдаровна! Очень рада видеть Вас в "первых рядах" нашего семинара от учителей Приволжского района!Спасибо, Наташа, за комментарий. Совершенно с вами согласна насчет демократичности и свободы выбора . Там нет призывов о толерантности и свободе.Но почему тогда , действительно, они оченть толерантны? Мы, участники стажировки,видели это на занятиях. Основы такого поведения всех участников образовательного процесса закладываются с раннего детства, Разве можем мы себе представить, как ученик может обратиться к учителю просто как к подружке по имени, на "ты"???? Не удивляйтесь, мы были поражены многими такими моментами. У нас, в нашей российской школе, это будет считаться плохим тоном, невоспитанностью. А у них это - норма.
Обратите внимание, ученик сидит на парте во время урока. Все совершенно спокойно работают, никто не обращает на это внимания.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Организацией среднего образования в Швеции ведают муниципальные власти. Именно из городского бюджета финансируется образование в Швеции, причем на эти расходы идет половина всего местного бюджета. Швеция одна из немногих европейских стран, которая ввела бесплатное школьное питание и обеспечение учеников бесплатными учебниками и необходимыми учебными материалами. Шведское среднее образование имеет три уровня: начальная ступень – 1-3 класс, средняя ступень – 4-6 класс и высшая ступень – 7-9 класс. Отличительными особенностями среднего образования в Швеции являются:
- упрощенная система оценки знаний;
- отсутствие домашнего задания;
- доступность образования всем слоям населения без исключения на равных правах;
- три обязательных предмета: шведский язык, математика и английский язык;
- отсутствие экзаменов и постоянной оценки знаний;
- бесплатное образование на всех уровнях.
Система образования в Швеции ориентирована на отличную физическую подготовку, знание естественных наук и общедоступности знаний. На образование шведских учеников не влияет финансовое состояние их родителей, так как шведы очень ценят равенство всех членов общества.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Наши коллеги из Челябинска во время стажировки пытались купить учебники английского языка. Ну, видимо , для сравнения. Каково же было наше удивление, когда нам сказали, что учебники в книжных магазинах не продаются. Учебникам и всеми необходимыми учебными принадлежностями обеспечивают бесплатно всех обучающихся. Питание и детском садах и в школах - бесплатное. Деньги на это выделяет муниципалитет.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Группы и классы оборудованы по последнему слову техники. Очень добротная мебель. Все из натуральных материалов. А в России сколько леса и древесины? Чем мы хуже? Но у нас парты неудобные и некачественные. В Швеции вся школьная мебель стандартизирована. Больше всего мне понравились полы. Покрытие для пола очень дорогостоящее по технологии, но качественное и удобное. Многие ученики ходят в классе без обуви, а некоторые босиком. Мы были очень удивлены. Никаких лозунгов о здоровьесбережении, но наглядно видно, что прежде всего здесь думают о здоровьесберегающих технологиях.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Сажида Жакслыковна, как я понимаю, даже при таких фантастических условиях обучения есть в школах и неуспевающие. Что учителя Швеции и Норвегии делают в таких ситуациях, согласно их системе образования?
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Эльвира Владимировна! Мы с коллегами уже ответили на этот вопрос. В Швеции нет школьной формы. И дети, и учителя ходят в свободной форме. Вы не читаете комментарии коллег?
Вот такие они, любят фотографироваться. Обратите внимание на свободную форму.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Татьяна Евгеньевна! Я очень рада видеть вас на семинаре!
Приветствую еще одну участницу стажировки,
замечательного педагога из Харабалинского района,
Паршину Татьяну Евгеньевну.
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Спасибо за возможность виртуально побывать в Швеции, это производит потрясающее впечатление! Второй день не могу оторваться от эих фотографий, и каждый раз вижу в них что-то новое и интересное для себя? Меня очень заинтересовала фотография № 3, Сажида Жакслыковна, будьте добры, опишите момент работы учеников: урочная или внеурочная деятельность, что требуется от учеников, почему карточки на полу?
На: Межобразовательная среда: “Опыт Швеции и Норвегии”
Я уже ответила на этот вопрос.