Submitted by Янина Борисовна Тиунова on Tue, 25/02/2014 - 16:48
Теоретическое обоснование проекта
Актуальность:
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, воспитание и обучение безопасному поведению дошкольника на дороге и в транспорте.
Цель:
Создание в группе максимально эффективных условий для организации работы по формированию у детей навыков правильного поведения на дороге. Формирование навыков правильного осознанного безопасного поведения дошкольников на дороге.
Задачи:
1. Создать"фундамент" для последующего эффиктивного усвоения дошкольников о Правил Дорожного Движения. Способствовать легкости и доступности овладения новыми знаниями по соблюдению Правил дорожного движения и применению их на практике.
2. Усвоение дошкольниками правил безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
3. Побуждать использовать изученные Правила дорожного движения на практике.
4. Повышение компетентности родителей по вопросам, касающихся Правил дорожного движения.
5. Создание предметно – развивающей среды.
Вид проекта: Информационно - творческий
Продолжительность: краткосрочный
Сроки проведения:
Участники: воспитатели, дети, родители
Возраст детей: вторая младшая группа
Форма проведения: групповая
Теоретическое обеспечение:
Программная литература по проектированию:
Романова Т.А. Проектирование развития ДОУ. М.: Сфера, 2009.
Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. М.: Мозаика-синтез, 2009.
Данилова Т.И. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД. СПб.: Пресс, 2009.
Как обеспечить безопасность дошкольников. Методическое пособие. – М.: Просвещение, 1998.
Уважайте светофор. Материалы из опыта работы ДОУ по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах. Киров: 1998.
Этапы реализации проекта:
Этап
Сроки реализации
Мероприятия
1. Подготовительный
- Подбор методической литературы.
- Подбор настольно-печатных игр.
- Приготовление материалов для художественного творчества (цветная бумага, картон, клей, карандаши, гуашь, акварель, восковые мелки.)
- Подбор литературы.
- Подбор аудио записей по теме.
- Подбор иллюстраций.
- Составление перспективного плана.
Анкетирование родителей «Я и мой ребенок на улицах города».
2. Основной этап
Наблюдение за движением транспорта и работой водителя.
Чтение художественной литературы В.Арбекова «Про умных зверушек», Носов Н. «Автомобиль» Дорохов А. «Заборчик вдоль тротуара».
Беседы: «Правила дорожного движения». Цель: закрепить с детьми правила поведения на тротуаре и при переходе улицы, «Значение сигналов светофора». Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора, «Какие бывают машины». Цель: познакомить детей с различными видами транспорта.
Сюжетно – дидактическая игра «Нам на улице не страшно». Цель: закрепить у детей знания о ПДД; расширять знания о правилах поведения на улице; развивать игровую деятельность.
Сюжетно – ролевая игра «Пешеходы». Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для пешехода.
Сюжетно – ролевая игра «Автобус». Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для пассажира. Знакомство с правилами поведения в автобусе.
Рисование:
«Дорожные знаки». Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках.
Раскрашивание альбомов по теме, штриховка «Машина».
Аппликация «Светофорчик». Цель: закрепить знания детей о светофоре.
Моделирование ситуаций на дороге: «Запрещается-разрешается»
«Играем на улице»
«По дороге из детского сада»
Просматривание мультфильмов «Азбука безопасности»
3. Презентация проекта
Сюжетно - ролевая игра «Инспектор ДПС»
Видеопрезентация «Внимание, дорога!»
Итоги проекта:
Благодаря проекту дети получили и усвоили знания о правилах поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.
Объединённые усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей.
