Собери пазлы	Собери пазлы

Все фотографии из личного архива и архива детского сада и родителей. Выложены с разрешения родителей (официальных представителей).

Презентация прикрепленная

1. Планирование занятий с дидактическими пособиями: «Блоки Дьенеша» и палочки Кюизенера, по возрастам.

2. Конспект   занятия по  ознакомлению с  окружающим миром  в подготовительной  к  школе группе

Тема:   “Урок  России”

            3.      Дидиктические  игры как средства  развития мышления у детей дошкольнго  возраста  с задержкой психического развития.

     Одной из специфических особенностей учебной деятельности дошкольника считается то,  что она не является ведущим видом деятельности в этом возрасте. Ведущим видом деятельности дошкольников традиционно признают игру[1, 2, 3]. Многие проблемы учебной деятельности детей решаются через различные игровые приемы, игровые ситуации, разработку дидактических игр.    Проблеме развития мыслительных операций у детей дошкольного возраста и роли в нем логических игр и упражнений уделяли свое внимание многие отечественные и зарубежные педагоги и психологи. Среди них можно отметить таких как Л.А. Венгер, Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Н.П. Аникеева, Н.Н. Поддьяков, Ж. Пиаже, Михалова З.А. и многие другие [4, 5, 6].

(Продолжение статьи можно прочитать пройдя по ссылке)

1. Примерное планирование заданий для воспитателя, по всем разделам программы.

http://www.openclass.ru/node/441563 консультации для родителей

Здоровьесберегающие технологии в ДОУ - это технологии, направленные на сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов и родителей.

Цель здоровьесберегающих технологиий: формировать осознанное отношение к соблюдению культурно-гигиенических требований и здоровьесберегающее поведение в повседневной жизни, эмоциональное благополучие, социальные навыки и уверенность в себе.

Задачи здоровьесберегающих технологиий:

- Формировать здоровьесберегающее и здоровьеукрепляющее поведение в специально созданных и жизненных ситуациях;

- Создавать психологически комфортную среду в группах;

- Обогащать эмоциональную сферу положительными эмоциями;

- Развивать дружеские взаимоотношения через игру и общение в повседневной жизни;

- Корректировать проявление эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка)

- Дать представления о значении сердца, легких, мышц, языка, глаз, зубов в жизнедеятельности человека, условиях их нормального функционирования;

- Развивать умения действовать в соответствии с усвоенными правилами;

- Развивать умения действовать в соответствии с усвоенными правилами;

- Уметь объяснять, выражая в речи, свое здоровьесберегающее и здоровьеукрепляющее поведение.

Актуальность здоровьесберегающих технологиий: жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Результативность внедрения здоровьесберегающих технологий:

1. Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников
2. Сформированность навыков здорового образа жизни

Инновационность здоровьесберегающих технологий:

1. Развитие предвидения последствий своего поведения по сохранению и укреплению здоровья;
2. Разработка психолого-педогогических условий погружения ребенка в среду, влияющую на психологическое здоровье.

Виды здоровьесберегающих технологиий:

1. Медико-профилактические технологии

• Мониторинг здоровья
• Организация профилактических
• мероприятий
• Рациональное питание
• Рациональный режим дня
• Здоровьесберегающая среда
• Контроль и помощь в обеспечении требований СаНПиН

2. Физкультурно-оздоровительные технологии

• Двигательный режим
• Динамические паузы
• Закаливание
• Гимнастика
• Подвижные и спортивные игры
• Дни здоровья
• Спортивные развлечения, праздники

3. Социально-психологические технологии

• Тренинги
• Релаксация
• Музыкотерапия
• Психогимнастика
• Сказкотерапия
• Рисорография

4. Образовательные технологии

• Образовательная деятельность по областям:
• «Физическая культура»
• «Здоровье»
• «Безопасность»
• Личностно ориентированная модель обучения

5. Валеологическое просвещение родителей

Задача данных технологий - обеспечение валеологической образованности родителей воспитанников ДОУ:

• Дни открытых дверей
• Выступления на родительских собраниях
• Консультации
• Информация для стендов
• Ширмы
• Памятки
• Презентации
• Буклеты и т. д.

  Источник: http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie32.htm

Источник: http://doshvozrast.ru/ozdorov/ozdorovlenie32.htm

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/pedagogicheskii-proekt-nashi-pernatye-druzya