Химические реакции | Открытый класс

Вы не зарегистрированы

Авторизация

Ресурсы сайта

Предметный каталог

Химические реакции

Submitted by Лидия Николаевна Сюсюкина on Wed, 04/12/2013 - 13:52

Данные об авторе

Автор(ы):

Сюсюкина Л.Н.

Место работы, должность:

МБОУ СОШ с.Камышки, Александрово-Гайского района Саратовской области, учитель химии, биологии, экологии

Регион:

Саратовская область

Характеристики урока (занятия)

Уровень образования:

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория:

Учащийся (студент)

Целевая аудитория:

Учитель (преподаватель)

Класс(ы):

11 класс

Предмет(ы):

Химия

Цель урока:

Урок рефлексии по общей химии в 11 классе на тему «Химические реакции» предусматривает следующие цели и задачи.

Цель:обобщение, систематизация знаний, ликвидация пробелов в знаниях по теме «Химические реакции», подготовка к контрольной работе, подготовка к ЕГЭ.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе (аудитории):

Используемые учебники и учебные пособия:

Литература:

Дроздов А.А. «Поурочное планирование к учебнику О.С.Габриеляна. Химия 11кл.»

Габриелян О.С. учебник «Химия 11 класс»

Используемая методическая литература:

Каверина А.А.и др. «Тесты ЕГЭ – 2013»

Рябов М.А.и др. «Тесты по химии к учебнику О.С.Габриеляна, 11кл.»

Используемое оборудование:

Оборудование: презентация, экран, мультимедийный проектор, тесты в электронном виде, компьютеры, таблицы: «Растворимость гидроксидов и кислот в воде», «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева», «Электрохимический ряд напряжений металлов».

Краткое описание:

Урок рефлексии по общей химии в 11 классе на тему «Химические реакции».

Задачи:

•обучающие: повторить, обобщить и систематизировать знания по темам: «Классификация химических реакций», «Скорость химической реакции», «Реакции в растворах электролитов», «Окислительно-восстановительные реакции»;

•развивающие: развивать навыки составления уравнений реакций гидролиза, электролиза, ОВР, составления уравнений методом электронного баланса, ионных уравнений реакций ионного обмена, работы на компьютере.

•воспитательные: воспитание у учащихся ответственности за порученное дело, целеустремленности, желания довести начатое дело до победного конца.

На уроке используются следующие методы и методические приемы:словесный, фронтальная беседа, демонстрационный, использование презентации, самостоятельная работа, работа с компьютером, составление уравнений химических реакций.