Здравствуйте уважаемы коллеги!) Предлагаю обсудить внедрение ЕГЭ и использование данного типа аттестации в школах.

 

Поддерживаю данную тему.

Предлагаю плюсы:

1. Сокращение количества экзаменов, которые нужно сдать выпускнику для поступления в ВУЗ.

Каждый выпускник выбирает тот экзамен, который ему необходим для поступления.

2.  Поступление в вуз становится легче и физически, и психологически, потому что абитуриенту нужно сдавать экзамены не два раза, а всего лишь один.

 

И минусы:

1. Напряженная обстановка при сдаче такого рода экзамена.

2. Тестовая форма не может полностью оценить знания учащегося.

Согласна с Аней, правда нельзя точно сказать что лучше 1 раз сдать егэ или 2 раза сдавать обычный экзамен в школе, а затем в ВУЗе. На многих детей очень сильно психологически действует запугивание учителей о сложности, важности, серьезности ЕГЭ.

Хотелось бы начать с плюсов внедрения данной инновации:

+единые условия для всех учащихся

+невозможность субъективной оценки учителя

Минусы:

-тестовая форма не позволяет должным образом оценить знания, можно набрать большое количество баллов методом "тыка"

-учащихся учат запоминать задания, "настаскивают" на определенный тип заданий

Данный тип проверки знаний подойдет не для каждого ученика, ведь "сколько человек столько и мнений", следовательно одну и ту же задачу можно решить различными способами.

- Данная система проверки знаний имеет уязвимые места. А именно на уровне контроля лиц контролирующих проведение экзамена. Не исключена возможность нечестность сдачи. 

- Вузы обращают внимание на суммарный бал, а не распределение баллов по уровням.

+ Результат ЕГЭ универсален, стандартен и имеет одинаковый вес на всей территории страны.

 

Согласна с предложенными  плюсами и минусами.

Можно добавить еще один плюс: облегчение поступления в ВУЗ для иногородних абитуриентов, необходимо просто отправить результаты в тот ВУЗ (или их может быть несколько) в который хочет учащийся, не затрачивая дополнительные средства.

К минусам можно добавить:

- школьная подготовка в полной мере к ЕГЭ не готовит, поэтому учащиеся вынуждены обращаться за помощью к репетиторам.

- меняется позиция учителя и управленческого состава. Теперь их труд оценивается по результатам ЕГЭ.

Анна, с первым минусом я не совсем согласен. Данное утверждение получается какое то субъективное. Наверняка найдуться люди, которые сдали успешно ЕГЭ без репетитора. Дело лишь в том на сколько ученик сам заинтересован в своей успешной сдаче испытания.

Также я предлагаю объединить наши минусы про тестовую форму заданий в один: тестовая форма заданий подходит не каждому учащемуся и не для каждого предмета.

 

Согласна с тем, что опытный учитель подготовит к ЕГЭ, но я думаю очень малый процент учителей сейчас готовит во внеурочное время.. Если и занимаются с учащимися то это разбор одного, максимум двух заданий. Есть обязательные внеурочные консультации которые должны проходить 1-2 раза в неделю, но на них опять же приходит половина класса.

Еще хотелось бы обсудить один минус: это утечка информации. В данном случае ответов на тесты. Как это происходит последние два года. После первого дня тестирования в сети появляется большое количество верных и неверных ответов. 

Согласен с тем что контроль за сдачей ЕГЭ проходит не самым лучшим образом. Есть много видеороликов показывающих как стоящие за окном знакомые выпускников находясь рядом с окнами кабинета где проходит экзамен, держут в руках телефоны, соответственно передают ответы. В некоторых случаях можно увидеть как процесс списывания проходит открыто. 

При заполнении бланков ученикам необходимо проявлять внимательность, по скольку ответы проверяются специальными программами(присутствует автоматизация). Это можно отнести к плюсам. Т.Е. воспитание внимания при заполнении. Это очень важно в наше время при работе с различными документами.