Уважаемые коллеги! Всегда были, есть и будут "двоечники" даже среди зрелых людей. Если у человека слабо реализуются функции самоконтроля, а на первом месте у человека стоит желание не напрягать себя, то он и на очных курсах вряд ли проявит себя как стремящегося к получению знаний. Дистанционное  образование - хороший инструмент для расширения знаний о мире, себе, ну и в своей профессии, конечно же,  тоже. Хотя, честно признаюсь, тяжеловато отрывать время от семьи, от сна, от отдыха. Но и результат тоже радует, тем более, что обучение все равно когда-то заканчивается.

Никто и не спорит, что дистанционное обучение актуально. Однако, хочется отметить низкий процент завершения дистанционных курсов, как вы думаете с чем это связано?

Вот вы сейчас проходите дистанционное обучение, оно для вас актуально? 

Коллеги, предлагаю Вам принять участие в опросе — Мифы и реалии дистанционного обучения. Его Вы сможете найти в Бортовом журнале лбучения педагогов Красноярья, а можно просто перейти по ссылке — http://www.openclass.ru/multipolls/34635.

Я думаю, что наравне с теми ссылками, что Вы подбираете, принять участие в голосовании — это тоже интересно!

 Дополнительную информацию по дистанционному обучению можно почитать в статье "Дистанционное обучение в России".

Дистанцио́нное обуче́ние (ДО) — совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов: дистанционные курсы; веб-страницы и сайты; электронная почта (в том числе и списки рассылки); форумы и блоги; чат и ICQ; теле - и видеоконференции; виртуальные классные комнаты; вики.

• снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
• проводить обучение большого количества человек;
• повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
• создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения).

Дистанционное обучение занимает всё большую роль в модернизации образования. Согласно приказу 137 Министерства образования и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий», итоговый контроль при обучении с помощью ДОТ (дистанционных образовательных технологий) можно проводить как очно, так и дистанционно. Госдума РФ рассматривает проект поправок к закону об образовании, связанных с дистанционным обучением.

Дистанционное обучение – понятие довольно широкое. В общем виде под ним понимаются все формы образовательной активности, которые осуществляются без личного контакта учителя и ученика. Раньше было довольно популярно заочное обучение, когда задания из вуза присылались студенту по почте. Теперь, с развитием Интернета, «сохранять дистанцию» стало еще проще, и уже сегодня в глобальной сети представлены практически любые образовательные услуги, начиная от краткосрочных курсов повышения квалификации и заканчивая полноценными программами образования.

Дистанционное образование сравнительно нидавно начало развиваться и уже вошла в нашу обыденную жизнь.

Актуальность ее растет, а в блоге никто не пишет! 

Дистанционную форму обучения специалисты по стратегическим проблемам образования называют образовательной системой 21 века. Сегодня на нее сделана огромная ставка. Актуальность темы дистанционного обучения заключается в том, что результаты общественного прогресса, ранее сосредоточенные в сфере технологий сегодня концентрируются в информационной сфере. Наступила эра информатики. Этап её развития в настоящий момент можно характеризовать как телекоммуникационный. Эта область общения, информации и знаний. Исходя из того, что профессиональные знания стареют очень быстро, необходимо их постоянное совершенствование. Дистанционную форму обучения дает сегодня возможность создания систем массового непрерывного самообучения, всеобщего обмена информацией, независимо от временных и пространственных поясов. Кроме того, системы дистанционного образования дают равные возможности всем людям независимо от социального положения (школьникам, студентам, гражданским и военным, безработными и т. д.) в любых районах страны и за рубежом реализовать права человека на образование и получение информации. Именно эта система может наиболее адекватно и гибко реагировать на потребности общества и обеспечить реализацию конституционного права на образование каждого гражданина страны. Исходя из вышеуказанных факторов можно заключить, что дистанционное обучение войдет в 21 век как самая эффективная система подготовки и непрерывного поддержания высокого квалификационного уровня специалистов.