№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

2

Организационный момент

Приветствует учеников, выясняет, кто из учеников отсутствует на уроке

Приветствуют учителя, староста класса перечисляет отсутствующих учеников

2 мин

3

Вступительная часть

Учитель с помощью наводящих вопросов формулирует цель урока

Ставят цели  перед собой, записывают тему урока и дату его проведения в тетради.

3 мин

4

Основная часть

Касательная к окружностиПрезентация информационной части

Учитель вводит понятия: касательной, точки касания, отрезков касательных проведённых из одной точки

Задаёт наводящие вопросы при доказательстве свойства и признака касательной и свойства отрезков касательных, проведённых из одной точки

С помощью наводящих вопросов учителя доказывают

свойство и признак касательной и свойства отрезков касательных, проведённых из одной точки

10 мин

5

Закрепление изученного материала

Построение касательной

Касательная к окружности Презентация практической части

С помощью наводящих вопросов ставит проблему

Учащиеся предлагают свои решения, строят в тетрадях касательную к окружности

2 мин

6

Закрепление изученного материала

Решение задач

Учитель предлагает учащимся самостоятельно решить задачи 638, 640, 635, 637 с последующим обсуждением решения

Ученики решают самостоятельно задачи, предложенные учителем, а затем по желанию выходят к доске и предлагают своё решение для обсуждения

15 мин

7

Домашнее задание

Объявляет домашнее задания. Для сильных учащихся:Взаимное расположение прямой и окружности, двух окружностей

Для слабых учащихся:

Взаимное расположение прямой и окружности, двух окружностей

Записывают домашнее задание

3 мин

8

Итоги урока.

Учитель подводит итоги урока.

Рефлексия: Что нового вы узнали на уроке, с какими трудностями вы столкнулись на уроке. Почему они возникли и как вы их преодолели?

комментирует его

Выставление оценок.

Выделяют главное из урока и дают словесную формулировку.

Анализируют и формируют стереотип успешного поведения из трудной ситуации.

5 мин