Тема «Сайтостроение»

Подготовительный этап

К занятию ученики знакомы со скриптами, умеют строить сайты при помощи тегов, редакторов.

В кейсе представлены материалы по особенностям сайтостроения, старый сайт школы (внешний вид), упрощенный код старого сайта школы отзывы учеников, родителей, учителей школы о старом сайте, пример сайта (более посещаемого) другой школы.

Ход занятия.

Уважаемые ребята! Директор школы, по многочисленным просьбам, решил обновить сайт школы. Навигация на прошлом сайте была не очень удобная. Не всегда представлялось возможным найти необходимую информацию.

Ученики жаловались на о, что мало интерсной для них информации на сайте. В результате всего этого посещаемость сайта была низкая. Давайте создадим макет нового сайта школы.

 Я предлагаю участвовать в этом всем, но организованно.

Для работы мы создадим 4 творческие подгруппы, и каждая подгруппа будет работать над своим вариантом сайта.

Подумайте, каки е разделы бы вы добавли, какие разделы можно исключить. Возможно, какие-то разделы вы объедините или, наоборот, разделите. Очень важно подобрать оформление сайта, чтобы оно было гармоничным, было строгим и соответсвовало имиджу школы.

Выступление подгрупп.

Ученикам нужно презентовать свой сайт: показать структуру сайта, рассказать какие разделы внутри сайта они выделили, какое цветовое решение выбрали, все свои ответы обосновать.

Оценка:

При оценке учитывается логичность обоснований, умение доказать свою точку зрения, умение отвечать на вопросы, оформление сайта, удобство навигации по сайту, количество разделов/материалов, представленные на сайте

5: Ученики уверенно отвечают на вопросы, логично обосновывают свой выбор, оформление сайта гармоничное, передвигаться по сайту удобно, материал представлен обширный, нет лишней, ненужной информации на сайте.

4: Ученики уверенно отвечают на вопросы, допускается один вопрос, на который ученики не смогли дать ответа, сайт оформлен гармонично, навигация удобная, предоставленные материалы могут быть представлены не полностью, допускается немного ненужной информации

3: Ученики отвечают на вопросы (допускается отсутствие ответов на 2-3 вопроса), могут аргументировать свой выбор, в целом, оформление сайта гармоничное, но допускается 1-2 дизайнерских ошибки (кол-во цветов, шрифтов, начертаний более 4), материал представлен не полностью, либо наоборот, сайт перегружен лишней информацией.

2: Ученики неуверенно отвечают на вопросы, больше 3 вопросов остались без ответа, аргументация своего выбора нелогична, либо отсутствует, оформление сайта негармоничное, количество материала скудное, либо наоборот – излишнее.