План-конспект урока французского языка по теме «Животные» 2 класс

Ход урока

1. Начало урока

Bonjour, mes enfants! Comment ça va? Quel est notre theme?

(введение в тему урока, постановка целей урока)

2. Фонетическая зарядка

Стихотворение Rik- rak-rok

                          C’ est moi, le petit coq

                          Le coq va a l’ecole,

                          Et toi, Nicole?

3. Чтение сказки «Chat Botte» (отрывок)

Из какой это сказки? (дети отвечают).

Кот в Сапогах прислал нам письмо, но оно  необычное.

Salut!

Je m appelle 3hat Botte. J 8abite a 16aris. Je suis 7ris. Je suis 6ort.

(1слайд)

Прочитайте  письмо, заменив цифру буквой, стоящей в алфавите под этим

номером (дети читают письмо).

Кот в Сапогах рассказал нам немного о себе. (Il est gris.Il est fort), но он хотел бы, чтобы мы поговорили и о других животных. А каких животных вы еще знаете?

Ответы детей:

un chien, un crocodile, un kangourou, une zebre, un lion, une panthere…

4.Повторение правил чтения

(буквосочетание ch, буква g)

Какие две буквы «сдружились» в этих словах?

Un chien, un chat, une chatte, une vache, un cochon, un cheval, une chevre.

Une giraffe, gris,  grise, une orange, un garage, une glace.

5. Повторение и систематизация лексики по теме «Животные»

(лексические игры)

А) Подобрать подписи к картинкам (к картинкам, размещенным на доске, прикрепить правильные подписи);

Б) Составить слова, расположив буквы в правильном порядке hatc, gitre, neich.

(записать слова на доске с правильным артиклем)

6. Работа с пословицами

Ребята, какие пословицы о животных вы знаете в русском языке? (ответы учащихся)

Et maintenant trouvez les equivalents russes.

(2 слайд)

7. Проверка домашнего задания

(стихи «Mon chien»,   «Ric-rac-roc»)

8. Физкультминутка

Учитель называет животных. Дикое животное – руки вверх, потянулись.

                                                        Домашнее животное – руки вниз, помахали.

9. Аудирование текста «Bonjour, lesanimaux»

(аудиозапись)

Проверка понимания-вопрос: Combien ya-t-il d’animaux au total?

                           +                      +                        +                       +                      =                         

     vaches            cochons          poules                poussins             lapins               animaux

Работа в группах (карточки).

10. Работа с грамматикой

Ребята, le Chat Botte рассказал нам о себе, употребляя прилагательные. Найдите их в тексте письма. Какого они рода? Как образовать женский род прилагательных? (обращение к письму, слайд 1) Сформулировать правило образования женского рода прилагательных.

А) Образуйте женский род прилагательных:

grand- grande

petit-

vert-

gris-

violet-

Б) Выбрать из упр.2 стр. 27 предложения с прилагательными мужского (женского) рода.

Работа в группах. 1 группа- прилагательные мужского рода, 2 группа – женского.

11. Работа с цифрами

А) Сколько животных вы видите на картинке? Сколько всего? (слайд 3)

Б)    Назвать цифры по мере их возрастания:

 (слайд 4)

12. Итоговая рефлексия

13. Домашнее задание

Нарисовать иллюстрацию к пословице «Vivre comme chat et chien».