1. Веб 2.0 в педагогической практике реальность - "современных детей не оторвать от компьютера", часто жалуются родители. Появилась возможность, нам взрослым, детское пребывание  в сети сделать полезным. В условиях нашей школы и моего класса - это возможно. Но! тормозит нтернет.

2. Прирост - новые знания и умения. Результат - созданы полезные продукты, о которых я даже и не догадывалась.

3. Затруднения - нехватка времени. Преодолевала настойчивостью и упорством в несколько заходов.

4. Трудно - Wiki сервисы. Причина - наполнение материалом страницы Wiki трудоемко и объемно. Мне не понятны.

Легко -  прези, лента времени, офисы Гугл. Причина - личный интерес.

5.  Пока затрудняюсь ответить на этот вопрос, потому что пользовалась "Открытым классом" лишь для выполнения заданий с курсов. Думаю,что только участником.

6.-  Изучить в обзорном порядке все сервисы ,а в обязательном порядке для "зачетки" выполнить только несколько любых (по желанию, по личным предпочтениям). В конце провести итоговый форум (скайп-чат для обмена мнениями, обмена опытом).

- Чаще встречаться с тьюторами небольшими группами для совместного преодоления трудностей.

1). Я думаю,что частичная (лично для меня) работа с продуктами этого сервиса вполне реальна, это замечательная возможность обучаться развиваясь. Увлекательный учебный процесс-лУчшие результаты. Есть некоторые моменты, не позволяющие работать свободно с этими ресурсами : было бы здорово провести подобные курсы и для школьников, ведь многие из детей также не имеют представления об этом.

2). Я получила массу новых знаний, мною были сделаны открытия о недостаточности своих навыков работы с интернетом, Вы, тьюторы, познакомили нас с совершенно другим интернетом, новым,современным и,действительно,глобальным. У меня такое ощущение было,что я не успеваю совершенно за развитием современных технологий. Будем над этим работать!

3).Нехватка времени, где-то ,как-то приходилось выкручиваться. Еще один момент, работа с англо-язычными сайтами, это вызывало смятение... В целом, это огромный полезный опыт и чемодан новых знаний!!! Вам спасибо!

4). Самый легкий наверно ресурс лично для меня,это,конечно,программы для общения,фотосервисы также не вызвали особых затруднений. А вот работа с картами далась мне нелегко, т. к. плохо я в этом разбираюсь во всем...

5). Да, для меня больше подходит роль участника сообществ. Создание интернет - сообществ - это не моя стезя.

6).Я думаю,что должно больше времени уделяться очному обучению, т.к. заданий ну очень много и многие из них содержат в себе еще целый ряд действий. Всё, в остальном очень интересный и познавательный курс, благодарю за то,что Вы делитесь своими знаниями!

1) Я считаю, что это пока что модная перспектива. Конечно, это все интересно и ново для учащихся, но вначале будет основная проблема - это наличие интернета. Вторая - учащимся нужно будет показать приемы работы с некоторыми сервисами. В рамках урока это не предусмотрено, значит, нужно выбирать время и оставаться дополнительно. Реально сейчас использовать во внеурочной деятельности.

2) Прирост компьютерных знаний и гордости за себя! (местами, где хорошо получалось) Я узнала больше даже о знакомых сервисах и познакомилась с теми сервисами, о которых даже не слышала.

3) У меня были трудности с интернетом, низкая скорость и не все, что нужно, открывалось на каком-то одном компьютере, бегала между домашним и рабочим. Если были трудности с освоением модулей, консультировалась с тьюторами. И конечно же - катострофическая нехватка времени. 

4) Самым трудным оказалась вики-среда. Там как-то все сложно. Легко дались анкеты, там делается все просто, понятная навигация.

5) Я даже не претендую на роль создателя))) Только участник.

6) Во всех практически модулях большой объем информации, которую нужно прочитать, изучить, попробовать. В идеале хотелось бы больше совместных теоретических занятий. И тьюторам проще - всех сразу проконсультировали. Но на то он и дистанционный курс - каждый учится на своем диване. Еще такой момент. Если изменяется интерфейс программ, сайтов и т.п., то людям, которые выкладывают  теорию нужно за этим следить и изменять материал. Потому что ждешь, что появится картинка, напечатанная в тексте, а появляется что-то другое. От этого еще больше теряешься.

И не могу не сказать пару слов о наших тьюторах. Они вообще молодцы! В любое время вас спасут, проконсультируют, помогут. И ВСЕГДА УЛЫБАЮТСЯ, вне зависимости от времени суток, когда вы к ним обратились! Удачи Вам всегда и во всем!!!!

Здравствуйте, коллеги!

1) На мой взгляд, Веб 2.0 - это реальность. Все мои аргументы только в пользу  Веб 2.0. Образование сегодня требует современных подходов к детям и к учебному процессу в целом. Веб 2.0 позволяют сделать урок СОВРЕМЕННЫМ, повысить мотивацию учащихся, их уровень владения ИКТ. Думаю, что для учащихся - это реально, но уровень технического оснащения нашей школы обеспечен, к сожалению, пока не в полной мере.

2) Обучаясь на данном дистанционном курсе, я освоила сервисы Веб 2.0, которые смогу использовать в своей педагогической практике,повысила свой уровень компьютерной грамотности.

3) Трудности были только в начале обучения, потом, когда немного соориентировалась особых проблем не возникало, так как все задания достаточно чётко и граммотно сформулированы. За помощью по некоторым вопросам обращалась к тьюторам и коллегам. Спасибо им большое за помощь!

4) Самым трудным был 5 Модуль, "Коллективные гипертексты", так как модуль очень объёмный по своему содержанию. Очень интересны географические сервисы, доставило удовольствие работать в сервисе Гугл Планета Земля.

5) Хотелось бы продолжить работать в Открытом классе, но пока, скорее всего, в качестве участника сообществ.

6) Думаю, что менять в содержании курса ничего не нужно. Даже, несмотря на то, что сроки были ограничены, но они вполне достаточны для ознакомительной работы с сервисами. Теперь уже, будучи "граммотными знатоками сервисов Веб 2.0", мы можем углубиться в заинтересовавший нас конкретный сервис.

 СПАСИБО за предоставленную возможность обучаться на данных курсах!!!

1. Веб 2.0 - помощник в образовательном процессе современных детей. Не могу найти минусов, кроме недостатка времени.

2. "Прирост" есть! Ирина Викторовна сказала: "Это не дети такие, а мы!", в первый раз я серьёзно задумалась об этом. МЫ должны быть современными, быть В ОДНОМ ВРЕМЕНИ с детьми! А главный результат - личностный, по ФГОС!

3. Затруднения в большом объёме, работа в вики-среде оказалась для меня трудной.

4. Самая трудная для меня работа: в вики-вики. Самая легкая - сервис скайп.

5. Планирую продолжить работу в открытом классе в качестве участника.

6. Хотелось бы проходить курсы в каникулы. Слишком длинные для меня тексты лабораторных работ.

Благодарю вас за чуткость, терпение, доброжелательность и огромное трудолюбие! Вы - фундамент лицея!