Уважаемые коллеги, участники конкурса! Позади открытые уроки, на которых Вы продемонстрировали свое мастерство в обучении школьников. Сейчас Вам предстоит еще одно испытание, на котором Вы должны будете проявить себя в роли Педагога, Психолога, Друга, Наставника.
Предлагаем для решения несколько педагогических ситуаций. Обсуждение ведем в режиме дополнения. Каждый конкурсант может принять участие в обсуждении всех ситуаций. При ответе обязательно указывайте номер ситуации, решение которой вы предлагаете.
Желаем всем участникам удачи!
Ситуация 1.
Родители первоклассницы обратились к учительнице с просьбой о помощи: каждое утро слезы, девочка не хочет идти в школу – она ей не нравится, одноклассники тоже. Что делать?
Ситуация 2.
После родительского собрания в 11 классе подходит к классному руководителю мама одной ученицы и просит поддержать стремление и желание родителей отправить дочь после школы поступать в ВУЗ на экономиста. А ученица противится и никак не хочет идти по стопам мамы (мама работает экономистом). Она хочет связать свою жизнь с искусством (дизайнер).
Ситуация 3.
Мама озадачена тем, что ее дочь общается не с одноклассниками, а с учащимися намного старше себя. Дочь стала скрытной, вечерами задерживается. Мама обращается к классному руководителю за советом.
Ситуация 4.
У одного из учеников родилась маленькая сестренка. Учительница заметила, что мальчик стал подолгу задерживаться в школе, а потом признался, что не хочет идти домой, так как ревнует родителей к малышке и считает, что стал «ненужным». Как помочь мальчику, и есть ли необходимость в разговоре с родителями?
Ситуация 5.
К учительнице приходят ребята и рассказывают, что у их одноклассницы из раздевалки украли новый дорогой телефон. Девочка плачет и боится идти домой, потому что родители ее накажут. Как построить учителю разговор с родителями?
Ситуация 6.
В классе есть слабый ребенок, и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда учитель вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом.
Возможно надо раскрыть родителям глаза на талант ребенка и объяснить, что получив нежеланную профессию, он необязательно будет работать, а всю жизнь маяться. Человек должен быть успешен в том, что ему по душе.
Мои родители никогда не отговаривали меня быть учителем, да еще и музыки, хотя наша профессия далеко не высокооплачиваемая.
Такие ситуации нередкость. Я бы мальчику описала все прелести роли старшего брата, а с родителями поговорила бы точно, т.к. возможно они и не подозревают о том, что в мыслях у ребенка, посоветовала бы стать более внимительными к нему и найти совместное занятие для всей семьи: прогулки, игры, хобби.
Уважаемые коллеги, я не участвую в конкурсе, но не смотря на это мне бы тоже хотелось выразить свое мнения по поводу : Ситуация 1.
Родители первоклассницы обратились к учительнице с просьбой о помощи: каждое утро слезы, девочка не хочет идти в школу – она ей не нравится, одноклассники тоже. Что делать?
1- Виноват в этом родитель. Нужен чтобы все родители сами хотя бы дома создать такую атмосферу, чтоб потом легче было детям... Родители часто должны показывать им интересные книжки, красивы рисунками сказки.... а потом сказать что, если хочеш узнать про этих больше и больше то ты должен сперва ходить в школу. Школа это сказочный мир где там учать все....И у ребенка появляется желание побыстрее побывать в школе. Вот и вся проблема решена!
С уважением, Алмаз Хасрет
город Баку, Азербайджан
Комментарий был изменен с момента создания (Almaz Hasret, Fri, 24/04/2009 - 20:36).
С уважением, Алмаз Хасрет. город Баку, Азербайджан
У меня была такая же ситуация, сын не хотел идти в школу, но я как сама педогог решила эту ситуацию. Помогла ему понять, что в школе всё таки интересно.
Учитель должен заинтерисовать девочку так, что бы ей было интересно в школе. С помощью развлекательных игр, экскурсии, походов сблизить всех однакласников.
Ситуация эта мне очень знакома, в своей работе она встречается часто. Решаю её так: не позволяю ученикам смеятся над слабыми детьми. Даю ему дополнительные домашние задания для укрепления физических качеств. Убеждаю его в том, что унего всё получится, он не хуже других. Это помогает детям, через какое - то время они не боятся, что над ними всё будут смеятся.
Хочу посоветовать в такой ситуации родителям не впадать в панику и не принимать скоропалительных выводов. Особенно не надо в этом винить школу и учительницу.
С начала необходимо поговорить с ребенком. Узнать, что его волнует, почему он не хочет идти в школу, чего боится. Причины могут быть разными. Это могут быть конфликты с одноклассниками, не понравилась учительница, разочарование в самой школе, неуверенность в себе, боязнь показаться хуже других . Я думаю, что такое поведение связано с адаптацией ребёнка к школьной жизни.
Как можно помочь своему ребёнку?
Не следует раздражаться самим родителям. Ребёнку нужна поддержка и ласка.
Позаниматься с ребенком тем, что ему интересно. Поиграть в куклы, вместе порисовать, почитать вслух интересную книжку. Посмотреть вместе добрый старый мультик. Словом, потише, поспокойнее, поинтереснее.
Не забудте о водных процедурах и нелекарственных успокаивающих средствах. Кого-то расслабляет горячая ванна, кого-то холодное обливание, кого-то тепленький душ. Многих успокаивает теплое молоко на ночь или стакан теплой воды с медом. Кто-то расслабляется от мягкого маминого или папиного массажика, пусть и не профессионального.
Успокойте ребенка. Дайте ему почувствовать себя увереннее. Обычно со временем данная проблема решается и ребенок, адаптировавшись к новым условиям, продолжает учиться. В этой ситуации также не стоит терять бдительности и поддерживать своего ребенка во всем и в течение всего учебного года.
Комментарий был изменен с момента создания (Юлия Котова, Sat, 25/04/2009 - 17:10).
Ребёнок- это личность, у которой есть свои интересы, свой взгляд на мир. Очень хорошо, что к моменту окончания школы девочка чётко знает, что она хочет.
Не секрет, что каждому родителю хочется, чтобы их ребёнок вырос успешным, выбрал достойную профессию, нашёл себя в любимом деле...
Навязывать ничего не нужно. А вот разглядеть способности и своевременно направить их в нужное русло - это уже залог успеха.
Часто родители мечтают, чтобы их дети были богатыми адвокатами, а не нищими портными. Но они забывают, что хороший портной может заработать намного больше и быть намного счастливее, чем плохой адвокат!
Главное, чтобы ему нравилась его профессия и чтобы он в ней состоялся как высококлассный специалист. Не место красит человека, а человек место!
Я думаю, что это явление "трудного" переходного возраста. Девочки взрослеют несколько раньше, поэтому они практически всегда выглядят старше своих ровесников и стараются встречаться с учащимися старше. В этот период ребёнок прежде всего борется за “физическое” и психологическое отделение от родителей, за свою независимость. Он становится скрытным, у него появляются свои секреты. Он подолгу, зачастую ночью говорит по телефону и очень сердится, если кто-либо мешает ему. Он не принимает советов от родителей и с трудом переносит любое вмешательство в свою жизнь.
В подростковый период на первый план выходит мнение и оценка значимой группы сверстников. Любая точка зрения взрослого перепроверяется, подвергается критике или отвергается. И это родители должны очень чётко представлять.
Подростки - это еще дети, которые находятся на пути к взрослой жизни. И их потребности - это еще потребности детей. И им также (а может еще больше) необходимо знать, что их любят и принимают такими, какие они есть, что о них заботятся, что они кому-то небезразличны.
В основе прочных взаимоотношений с ребенком лежит безусловная любовь, не зависящая от качеств и особенностей ребенка. "Души побеждаются не оружием, а любовью и великодушием" Спиноза
Комментарий был изменен с момента создания (Юлия Котова, Sat, 25/04/2009 - 17:58).
Необходимость в разговоре с родителями безусловно есть. Им нужно объяснить, что со старшим ребёнком важно сохранить те же отношения, которые были до появления на свет второго ребёнка.
Ведь если , к примеру, родители перестают гулять на улице со старшим как обычно, читать ему на ночь сказки или даже целовать в щечку утром после пробуждения, ребенок непроизвольно найдет «виновника» этих изменений в лице своей младшей сестрички. А это уже прямая дорога к неоправданной мести крохе за «похищение родительской любви».
Важно предоставлять старшему ребенку возможность гордиться своей зрелостью по сравнению с новорожденным, и напоминать ему о неудобствах младенчества, хвалить его много и преувеличенно. Ведь если в тебя верят, так хочется оправдать ожидания!
Люди жестоки. Дети бывают ещё более жестокими.
Если какой-то ребёнок резко отличается от остальных - поведением, внешним видом, ростом, и не может постоять за себя - дать отпор обидчику, его будут доставать все, кому не лень.
Таким детям родители должны помогать морально. Постараться научить его себя защищать. Ни в коем случае не ругать - от этого его самоооценка может упасть к нулю. Нужно почаще хвалить его за успехи, выделять достоинства ( у всех они есть).
Но, нельзя слишком оберегать. Он должен сам научиться помогать себе в трудных ситуациях.
А самое главное пожалуй - это развить умение принимать себя таким, каков ты есть. Если человек не стесняется самого себя - он уже не слаб.
Роль классного руководителя в данном случае заключается в своевременном решении конфликтных ситуаций и обучении учеников общению с одноклассниками. Нужно помочь детям увидеть привлекательные стороны этого ребёнка, наладить позитивно окрашенные отношения.
Комментарий был изменен с момента создания (Юлия Котова, Sat, 25/04/2009 - 19:33).
Уважаемые коллеги, участники конкурса! Позади открытые уроки, на которых Вы продемонстрировали свое мастерство в обучении школьников. Сейчас Вам предстоит еще одно испытание, на котором Вы должны будете проявить себя в роли Педагога, Психолога, Друга, Наставника.
Предлагаем для решения несколько педагогических ситуаций. Обсуждение ведем в режиме дополнения. Каждый конкурсант может принять участие в обсуждении всех ситуаций. При ответе обязательно указывайте номер ситуации, решение которой вы предлагаете.
Желаем всем участникам удачи!
Ситуация 1.