Ход урока

1. Оргмомент.

2. Повторение пройденного материала.

- Давайте вспомним, о чем мы говорили на последних уроках (народная игрушка).

Внимание на экран.

1.слайд. Для чего создавались народные глиняные игрушки:

а) для развлечения;

б) в качестве оберега;

в) для украшения интерьера дома;

г) для проведения обрядов.

2 слайд. Назовите игрушки:

         1. Филимоновская;

         2. Дымковская;

         3. Каргапольская.

- Кто создал эти игрушки? У них есть автор? (Народ)

Вот и называется игрушка, поэтому народной.

3. Беседа

- Мы продолжаем разговор о народных художественных промыслах. О том, что создавали народные мастера, чьи традиции мы бережно храним.

Вы, наверное, уже видели необыкновенную на вид посуду, в которой завораживает красота сочетания белого и синего цветов. Это знаменитая гжельская керамика, или просто гжель.

Тема урока: Народные промыслы. Гжель.

Сегодня мы с вами познакомимся с художественным промыслом Гжели, с ее особенностями и выполним эскиз гжельской росписи.

3 слайд. Где мог увидеть мастер эту особую элегантно-изысканную красоту сочетания белого и синего? Секреты красоты таятся в самой природе, которая всегда остается для художника великим и мудрым учителем.

4 слайд. Этот художественный промысел возник недалеко от Москвы в селе Гжель.Откуда взялось вообще это необычное слово – «гжель»? Оказывается, оно происходит от глагола «жечь», то есть обжигать глину. Обожженные изделия называли «жгель».

Со временем буквы поменялись местами, и мы получили известное нам название промысла – «гжель».

Слайды презентации.

4. Проверка домашнего задания.

На дом было задано подготовить сообщения о Гжели.

- Ребята, внимательно прослушаем сообщение, а потом  ответим  на вопрос:

"Что узнали вы о Гжели?

Посмотри на эти чудесные образцы изделий мастеров Гжели. Гжель – это прекрасные сине-белые цветы, травы и листья на белоснежной керамике. Характерная черта изделий Гжели – это узоры, выполненные кистью вручную то еле заметным голубоватым, то насыщенным темно-синим цветом с переливами.

Гжель – это название живописного подмосковного региона, что в 60 -и километрах от Москвы, издревле славившееся своими гончарными промыслами.

Крестьяне производили гончарную посуду, игрушки и изразцы.

Самую большую известность замечательная посуда гжельских мастеров получила в XVIII веке за счет красоты своих изделий и недорогой цены.  Своими формами керамика Гжели обязана крестьянской простой посуде: шаровидным кувшинам, квасникам и кумганам. Однако, развиваясь, керамика Гжели приобрела более утонченные формы.

Слово «гжель» сегодня невероятно популярно. Фарфор с нарядной синей росписью и многоцветная майолика известны теперь не только в России, но и за ее пределами. У Гжели собственный стиль – синие и голубые узоры и цветы, украшения на белом фоне. Роспись производиться кобальтом, который в ходе технологического процесса приобретает характерный для Гжели синий цвет. Самый излюбленный узор – гжельская роза. Бывает и так: самой розы нет. Есть только ее лепестки. А еще украшают фарфор диковинными птицами и сценками из жизни людей.

Вы внимательно все прослушали, а теперь отвечаем на вопрос:

- Что же вы узнали о гжели (керамика, роспись – синим цветом, интересная форма)

- Давайте откроем альбомы и на левой половинке альбома запишем тему урока «Народные промыслы. Гжель» и выполним элементы гжельской росписи в альбоме

- Что  является самым излюбленным узором в гжели? (роза)

Показ на доске этого элемента.

-Ребята, а зачем нам нужно это? Правильно. Эти упражнения нам нужны для выполнения эскиза гжельской росписи.

Вот этим мы и займемся сейчас.

- А вам понравились  Гжельские изделия? Вы считаете их красивыми?

Ежедневно мы с вами пользуемся посудой. Как приятно взять в руки красивую посуду. Вот и давайте создадим эту красоту своими руками.

Каждый из нас сейчас выступит в роли   гжельских мастеров.  Вы должны будете расписать гжельской росписью  предметы, которые у вас находятся на парте. Задание будет у всех разное. Нужно расписать  чайные сервизы (работа в парах), индивидуально расписать  блюда, кувшины, самовары, чайники, подсвечники, часы.

Этапы выполнения работы у вас находятся на парте. Прочитайте ее внимательно. Есть вопросы?

• Рисуем узор карандашом
• Роспись узора синим цветом
• Добавляем в рисунок тень

При выполнении работы обратить внимание на

• Аккуратность
• Красочность
• Выразительность

А теперь мы приступаем к работе.

5. Самостоятельная практическая работа. 

Звучит музыка.

(Оказание индивидуальной помощи, советы по композиции)

6. Итоги урока

- А сейчас я вас приглашаю на ярмарку.

Представьте, что вы находитесь на ярмарке. Звучит музыка.

- Ребята, а как вы думаете,  что продавать на ярмарке будем?   (предметы гжельских мастеров)

- Кто желает продать свои изделия?

На доске вывешиваются работы учащихся.

Продавцы зазывают покупателей.

 Чудо с синими цветами,

Голубыми лепестками,

Синими цветочками,

Нежными виточками.

На белом фарфоре,

Как на заснеженном поле,

Из-под белого снежочка

Растут синие цветочки,

Неужели, неужели,

Вы не слышали о Гжели.

А может, кто хочет приобрести  предметы гжельских мастеров.

Для этого вы должны отгадать загадку.

Сине-голубые

Розы, листья, птицы

Увидев вас впервые, каждый удивиться.

Чудо на фарфоре-

Синяя купель.

Это называется

Просто роспись … (гжель)

Ответить на вопрос:

- Чем гжельская посуда отличается  от  другой? (формой, росписью)

- Все вы сегодня хорошо потрудились в роли гжельских мастеров. Ваши работы получились яркими, красочными, выразительными.

7. Домашнее задание

Подобрать иллюстративный материал и сообщение о Хохломе.