Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС второго поколения является одним из основных видов деятельности в начальной школе и так же, как и учебная деятельность, призвана играть большую роль в достижении обучающимися образовательных результатов.Под внеурочной деятельностью в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. В соответствии с требованиями ФГОС «внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.                                                                                                                                                               

Анна Борисовна! Отличную тему затронули, а, главное, благодатную для нас - географов. Развитие ребёнка происходит, прежде всего, через краеведческую работу, которой географы занимались всегда! Однако, ФГОС ориентирует на деятельностный подход, организацию самопознания, самореализации. Значит кружковая работа и любая другая внеурочная деятельность должны быть построены на практическом познании края, исследовательской, проектной деятельности. С этой целью уже для 5 класса у нас подготовлена программа краеведческого практикума: "Моя краеведческая лаборатория". Практикум составлен в рамках соответствующего учебного предмета "География" (5 класс) ФГОС ООО. Каждое занятие предполагает организацию самостоятельной познавательной деятельности через наблюдения, исследования, моделирование, выполнение проектных, творческих и практических заданий, которые отражены в рабочей тетради юного астраханца краеведческого практикума 5 класса «Моя краеведческая лаборатория». 

Краеведческую любознательность необходимо развивать с детства, поэтому  к краеведческим знаниям и умениям астраханские школьники приобщаются с начальной школы.  Для этого нашим институтом разработаны, изданы и успешно используются программа «Краеведение.1-4» и краеведческое пособие «Азбука юного астраханца, или с Алфавитом по родному краю».  

Очень интересно, как перестраивается, согласно ФГОС, внеурочная деятельность в других регионах?

Внеурочная деятельность ОУ во многом зависит от программы развития школы и специфики подготовки учеников.