1) Изобразительное искусство, 5 класс, тема "Убранство русской избы"

2) Интерактивную доску использовала на уроке впервые. Тема "Интерьер и внутренне убранство русской избы", является продолжением изучения раздела "Древние корни народного искусства". ИД  позволила использовать более широкий диапозон визуальных изображений. В конце урока закрепление изученной темы в игровой форме, дети разбились на группы и стали участниками игровых заданий. Таким образом  лучше усваивается  новый материал. Учащиеся были в восторге от  новой формы работы Практическое задание урока было изобразить у себя в альбоме любой предмет быта. Если бы  в нашей школе была  документ-камера, то можно было бы все рисунки при ее помощи разместить на большом экране доски и провести анализ работ.

3) "+" ИУ: новые формы работы, наглядность, мотивация учащихся, активизация творческого потенциала ученика и учителя, организация урока, развитию навыков совместной работы

     "-" ИУ: отсутствия боьшого опыта у учителя, небольшие заминки;  чрезмерное возбуждение учащихся.

1) Математика, 6 класс, "Приведение дробей к общему знаменателю".

2) Интерактивня доска использовалсь для объяснения нового материала - заранее подготовленные схемы, правила. При выполнении различных заданий:  для устного счета использовалось затенение экрана на ответах; для нахождения нименьшего общего кратного - перемещение; деление пар чисел на три группы.

3) Плюсы использования интерактивной доски: Наглядность, возможность перемещать объекты, можно выделить, подчеркнуть текст, возможность сохранить на компьютере и распечатать на бумаге написанный текст, учащимся интересно работать с доской. Минусы - урок требует длительной подготовки, у учащихся возникают трудности при работе с инструментами.