Ход урока.

1.Организационный момент.

В класс крадется тишина,

Подождем ее пока,

Ну, а чтобы подождать

Надо просто замолчать.

Раз, два, смолк звонок,

Три – ротик на замок,

На четыре помолчи,

А на пять – урок начни!

2. Постановка учебной задачи.

- Скажите, ребята, а вы любите путешествовать?

Сегодня мы с вами будем совершать путешествие в удивительную страну. И уже сегодня нас ждет много нового и интересного. Будьте внимательны!

3.Словарная работа.

- Но перед тем, как начать путешествие, что необходимо сделать?

- Наш багаж – это наши….. знания!

- Собираем багаж, что же нам понадобится? ( Слайд 1)

Я тетрадь свою открою,

И наклонно положу.

Я от вас друзья не скрою

Ручку я, вот так держу.

Сяду ровно, не согнусь,

За работу я возьмусь.

- Запишите слова и вставьте пропущенные орфограмма.

Проверка. ( Слайд 2)

4. Формирование новых понятий и умений.

- Собрали мы все свои вещи, сели на поезд и отправляемся в страну….. А вот в какую страну вы отгадаете по стихотворению О. Высоцкой.

Чтение стихотворения

- Правильно в страну Части речи. ( Слайд 3)

- Но нас будет интересовать сегодня только одна часть речи, какая же:

Давно живу я в мире этом

Даю название предметам.

- Правильно это Имя существительное и это наша первая станция. ( Слайд 4)

- Посмотрите, чей – то домик и сколько книг! Как вы думаете, кто здесь живет?

- Здесь живет волшебник, его зовет – Дедушка  Имя Существительное.

- Вы любите волшебство?

- Посмотрите. ( Слайд 4)

- В кого может превратиться Дедушка Имя Существительное?

- Давайте с вами вспомним, что такое имя существительное? ( Слайд 5)

- А теперь попробуем находить и различать имена существительные?

Работа по учебнику с.52 упр.4 учебник Л.М.Зеленина, Т.Е.Хохлова ,,Русский язык,, 2 часть.

Проверка.

5. Физкультминутка.

- Дедушка Имя Существительное играет с нами в прятки. Я буду называть слова. Если среди слов услышите имя существительное, то вы будете хлопать.

6. Применение новых знаний.

- Продолжаем свое путешествие.

- Поработаем в парах и отгадаем кроссворд. ( Слайд 6)

Проверяем.

- Что общего у всех этих слов?

- Как называются эти существительные?

- А как вы понимаете одушевленные?

- А как называются остальные имена существительные? ( Слайд 7)

- Дедушка Имя Существительное хочет проверить ваши знания. Он подготовил вам задание. Записаны слова, распределите в 2 столбика.

Проверка. ( Слайд 8)

- Что такое одушевленные и неодушевленные имена существительные.

- Как вы думаете, а мы с вами к какой группе относимся?

- Потому что у нас есть…… душа!

Работа в парах.

- Соедините, стрелками кем мы с вами можем, быть в различных ситуациях?

Проверка. ( Слайд 9)

7. Рефлексия.

- Что такое имя существительное?

- На какие группы делится имя существительное?

- Что запомнилось на уроке?

- Что больше всего понравилось?

- Хотели бы вы встретиться с Дедушкой Имя Существительное?

- А он Вам говорит….. ( Слайд 10 )