Ход урока:

1. Организационная часть.(3 минуты)
2. Приветствие
3. Проверка отсутствующих
4. Актуализация знаний по изучаемой теме(8 минут)

Учитель:Итак, ребята, мы с вами рассматриваем тему «Интернет» вот уже в течение нескольких уроков.  На прошлом уроке мы познакомились с созданием собственных web– страничек. Я предлагаю вашему вниманию тест, состоящий из 5 вопросов, на которые вам нужно будет ответить, а затем обменяться с соседом по парте для взаимопроверки. Нужно будет сравнить ответы вашего соседа с правильными ответами, которые я выведу на слайд.

(На партах приготовлены варианты теста). У вас на партах лежат варианты с тестами, приступаем к выполнению и взаимопроверке.

Ученики:Делают тест, обмениваются.

Учитель:(слайд 2) Поставьте оценку соседу в соответствии с набранными балами, сдайте работы.

Итак, давайте вспомним, что же мы знаем о языке HTML?(слайд 3)

1. Что такое HTML?
2. Что такое тег?
3. Что такое гипертекст?
4. В какой программе создаются HTML  - страницы?

Ученики  отвечают на вопросы.

Учитель: Вспомним как выглядит структура HTMLдокумента.(слайд 4)

Какое расширение должны иметь HTMLдокументы?

То есть готовый HTMLдокумент представляет из себя web-  страницу.

Перед вами две страницы, с одним и тем же текстом. Однако, они отличаются. Чем они отличны?(слайд 5)

Ученики отвечают.

1. Объяснение нового материала (14 минут)

Учитель: Определите тему урока «Форматирование текста на webстранице» (слайд 6)

Записываем тему урока. Рассмотрим основные теги:

1. Тег заголовка (слайд 7)
2. Теги изменения текста (слайд 8)

Некоторые теги используются совместно с компонентами, которые указывают, как браузер должен отображать текст. Такие компоненты называются атрибутами (слайд 9)

1. Так, например, используется следующий тег - Fontи его атрибуты (слайд10)

Ученики  записывают в тетрадь.

Учитель: Давайте посмотрим, как с помощью изученных тегов преобразовать Webстраницу, представленную на слайде.(слайд 11)

Перед нами код этой страницы (слайд 12).

Добавляем теги и получаем отформатированную страницу.(Слайды 13, 14).

А сейчас мы запишем домашнее задание и приступим к практическому применению изученного материала.

Ученики записывают домашнее задание.

Учитель объясняет практическое задание.

1. Практическое закрепление изученной темы.(15 минут)

Ученики присаживаются за компьютеры и выполняют практическую работу.

1. Зарядка для глаз, подведение итогов урока, заполнение карточек рефлексии.