План урока:

I. Оргмомент.

II.  Основная часть.

1. Ориентировочно-мотивационный этап

    а) индивидуальная работа;  

2. Положение металлов в Периодической системе химических элементов.

    а) устная фронтальная работа.

3. Способы получения металлов.

а) лекция с элементами беседы.

4. Кристаллическая решетка металлов и тип химической связи.

а) ЦОР;

б) работа со слайдом презентации.

5. Физические свойства металлов.

а) групповая работа

6. Применение металлов в жизнедеятельности человека.

 а) парная работа

III. Закрепление знаний.

IV. Домашнее задание.

Ход урока:

II.  Основная часть.

1. Ориентировочно-мотивационный этап

-Закройте глаза и представьте на минуту, что металлы вдруг исчезли из нашей жизни. Как будет выглядеть наша цивилизация?

Цель нашего урока: познакомиться с металлами, этими важными для человечества элементами.

2. Положение металлов в Периодической системе химических элементов.

- Обратимся к ПС. Каких элементов в ней больше: металлов или неметаллов?

- Рассмотрите где расположены  металлы в ПС?

Схема в тетрадь.

3. Способы получения металлов.

Пирометаллургия – получение металлов из их соединений при высоких температурах с помощью восстановителей: углерода, оксида углерод (II), водорода, металлов (Al, Mg).

Cu₂O+ C  =   2Cu+ CO

Cr₂O₃+ 2Al  =  2Cr+ Al₂O₃  (алюминотермия)

Гидрометаллургия - получение металлов из растворов их соединений.

1. Соединение металла растворяют в кислоте или щелочи:

CuO+ H₂SO₄    =   CuSO₄+ H₂O

1. Восстановление более активным металлом:

CuSO₄+ Fe = FeSO₄+ Cu

Электрометаллургия– получение металлов электролизом расплавов или растворов их соединений.

2NaCl             2Na+ Cl₂

4. Кристаллическая решетка металлов и тип химической связи.

Для металлов характерна металлическая кристаллическая решетка.

Металлической называют кристаллическую решетку, в узлах  которой находятся положительные ионы, окруженные относительно свободными обобществленными электронами. (анимация)

Схема в тетрадь.

Металлической называют связь между положительными ионами металлов и относительно свободными обобществленными электронами.

5. Физические свойства металлов.

Исходя из строения металлической кристаллической решетки, охарактеризуйте следующие физические свойства металлов:

 1группа – металлический блеск и непрозрачность;

2 группа – электро- и теплопроводность;

3 группа – ковкость и пластичность;

4 группа – твердость, плотность, температура плавления.

6. Применение металлов в жизнедеятельности человека.

- Каковы области применения металлов?

III. Закрепление знаний.

1. Как металлы расположены в ПСХЭ Д.И.Менделеева?
2. В чём состоит сходство атомов металлов и в чём их различие?
3. Какой тип химической связи характерен для металлов?
4.  Охарактеризуйте кристаллическую решётку металлов.
5. На основании знаний о строении  металлов объясните, почему металлы:

       - проводят электрический ток;

- обладают металлическим блеском;

-обладают пластичностью.

1.  Какие общие химические свойства характерны для металлов?
2. Приведите пример:

- самого легкоплавкого металла;

- самого тугоплавкого металла;

- самого твердого металла;

- самого мягкого  металла;

- самого легкого металла;

- самого тяжелого металла;

1. Какой самый распространенный металл  в природе?

IV. Домашнее задание: п.35, №1-4

Творческое задание: создать проект технического средства с указанием материала и объяснением его выбора.