II. Белемнәрне актуальләштерү.

1.Тактада (слайдларда) 3 баганада төрле тәртиптә сүзләр язылган. Бабай, әти, хат, әби, тегә, яза, китап, пешерә, сеңел, чигә, абый, аш, эне, күлмәк, төзәтә, яулык, урындык, юа, укый, оекбаш, әни, апа, тәлинкә, бәйли.

- Балалар, бу сүзләр  сезгә танышмы?

-Кем тәрҗемә итә? (беренче багананы)

-Кем тәрҗемәитә? (икенче  багананы)

-Кем тәрҗемәитә? (өченче   багананы)

2.-Бу сүзләрне нинди төркемнәргә җыеп була? Как можно эти слова объединить? - Исем, фигыль.

-Исемнең сораулары:Кем? Нәрсә?

-Фигыльнең сораулары:Нишли? Нәрсә эшли? ( укытучы тактада яза).

III.Әңгәмә.Уку мәсьәләсен кую.

1. - Әйдәгез, кем? Соравына җавап бирәбез. Әби, эне, апа, әти, абый, сеңел, әни.

 ( 1 укучы санап чыга). 

  -Укучылар, карагыз әле,  монда нинди сүзләр килеп чыкты? Алар нинди төркемгә керә? Нинди бер сүз белән әйтеп була? Гаилә. Димәк, бүген без нәрсә турында сөйләшәбез? Гаилә турында.

- Нәрсә соң ул гаилә? ( русча әйтәләр)Гаилә - бергә яшәүче ир, хатын аларның балалары, якын туганнардан торган кешеләр төркеме.

- Әйе, сез өйдә бер гаилә, сыйныфта  бер гаилә кебек, мәктәптә бер гаилә булып яшисез.

Гаилә – ул бер кечкенә дәүләт. Аның үз кагыйдәләре, законнары бар. Һәр кеше нәрсәдер эшли. (Семья - это маленькое государство и у всех есть обязанности)

2.  Кабат сүзлеккәкайтыйк әле.Гаиләдә һәр кеше эшли дидек.

 Нишли? Нәрсә  эшли? сорауларына җавап бирәбез. Чигә, укый, тегә, пешерә, яза, төзәтә, юа, бәйли. (1укучы санап чыга)

 (1 укучы тәрҗемә итә)

3.- Безнең нинди сүзләр калды? Нәрсә? соравына җавап бирүче сүзләр. Кем таба? Китап,  яулык, күлмәк, урындык, оекбаш, тәлинкә, хат, аш.                                                                                                                                 

4.Уен  “Сүзләр урынын югалткан”.

-Укучылар, сүзләр адашканнар  (потерялись).

(Күлмәк укый,оекбаш  яза, урындык пешерә... һ.б)

-Кем дөресләп укый ала?

-Китап укый, яулык  чигә, күлмәк тегә, урындык төзәтә, оекбаш бәйли, тәлинкә   юа, хат яза, аш пешерә. Дөреслеген слайдтан карагыз әле. Дөресме?Хәзер җөмлә төзеп әйтегез. Кем нәрсә эшли?

IV. Ныгыту.

1.Рәсемнәр  белән эш. Рәсемдә:әни аш пешерә, энем тәлинкә юа. Алар белән җөмләләр төзү. Әзер җөмләләрне  слайдтан уку. (Әни аш пешерә. Энем тәлинкә юа. Әби оекбаш бәйли...)

2.– Укучылар, бу җөмләләрдән  ничек сорау җөмлә ясыйбыз?

Кемаш пешерә? Әни нишли? Әни аш пешерәме?

Кем нәтиҗәясый, сорау җөмләләр ничек ясала?(Вместо слов ставим вопросы или окончания: мы /ме/)

V. Ял минуты. Күзләр өчен гимнастика.

-Дәфтәргә число язабыз. Слайдта бирелгә җөмләләрне сорау җөмлә итеп үзгәртеп яз.

- Кем үз җөмләсен укый? Ничек ясадың?

VI. Өй эше.

I -вариант: гаиләң турында сөйлә;II-вариант: гаиләң турында рәсем яса.

VII. Инд.эш:  Алдан әзерләнгән бер укучы үз презентациясе белән чыгыш ясый.

VIII. Рефлексия.

1.- Бүген дәрестә нәрсә эшләдек?

-Гаиләтурында сөйләштек. Җөмләләр төзедек, укыдык. Сорау җөмлә төзедек, яздык.

2. Укучыларныңбелемнәрен бәяләү.

IX. Йомгаклау.  Дәрес бетте.

                              Сау булыгыз!