Тема: «Лес зимой»

Программное содержание:

1.Учить передавать в рисунке картину зимнего пейзажа.

2.Закрепить умение рисовать деревья, животных используя разные приёмы и материалы,  для создания выразительности рисунка: гуашь, восковые карандаши, тычок жесткой полусухой кистью.

3.Продолжать формировать умение располагать предметы на всем листе.

4.Воспитывать доброжелательное отношение к работам других детей.

5.Индивидуальная работа: с Ильёй Ж. учить  доделывать работу до конца.

Предшествующая работа:рассматривание иллюстраций с изображением животных, рассматривание репродукций картин с зимним пейзажем, чтение стихов о зиме, беседы о зимней природе.

Материал:  восковые карандаши, гуашь белая, зелёная, жесткая кисть, акварель, бумага тонированная, стихи, загадки.

Ход занятия:

Ребята, какое время года за окном? А вы любите зиму? Кто был зимой в лесу? Какой он лес зимой?  (ответы детей) Вот послушайте, как о лесе говорит Федор Тютчев.
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
И стоит он, околдован,
Не мертвец и не живой -
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой...

Зимний лес очень красив. На ветвях деревьев и кустарников лежат пушистые хлопья снега, маленькие ёлочки спрятались под снежным одеялом. Тихо в зимнем лесу. Вот сегодня мы с вами отправимся в путешествие, в зимний лес. А с кем мы можем встретиться там?    (ответ детей)

Отгадайте загадки:

• Хитрая плутовка,

            Рыжая головка,

            Хвост пушистый – краса,

             А зовут её ….(лиса)

• Комочек пуха,

             Длинное ухо,

            Прыгает ловко,

          Любит морковку.  (заяц)

• Кто зимой холодной, 

          Ходит злой, голодный?  (Волк)

Зимой очень холодно, звери тоже мёрзнут, что же их спасает?             (мягкая, пушистая шуба)

Представьте ребята, что вы пришли в лес, и встретились с лесным зверем, который ходит между деревьями или прячется под кустиком, а какой это зверь вы решите сами. Он такой пушистый, что его хочется потрогать.

Сначала подумайте, как вы расположите деревья на листе, животное, где у вас будет. Стволы деревьев, ветки, чем будете рисовать?  (восковыми карандашами, акварелью). Контур животного можно нарисовать графитным карандашом. Сильно нажимать на карандаш не надо. Зелёные иголки на ёлке изобразим жёсткой полусухой кистью. Для того чтобы показать какая шубка у зверей мягкая,  пушистая.  Мы  выберем жёсткую полусухую кисть. Её мочить в воде не надо сразу набираете гуашь, только ворсом и ударяете по контуру животного, держа палку вертикально,  пока весь контур не заполните. Дорисуете детали животного потом акварелью и тонкой кистью. Белый пушистый снег на деревьях изобразим, когда высохнет краска в последнюю очередь.

 А сейчас каждый из вас нарисует свой уголок зимнего леса, в котором растут разные деревья и кустарники, живут лесные звери. Приступаем рисовать, будьте внимательными и аккуратными с красками.

В процессе рисования слежу за тем, как дети пользуются красками, гуашью, карандашами при изображении предметов. Как держат кисть, карандаш, поощряю детей, которые нарисовали много деревьев.

По окончании работы рассматриваем с детьми все рисунки, 2-3 ребёнка рассказывают о замысле своих рисунков.