Данный урок проводится в 7 классе при изучении темы: « Was nennen wir unsere Heimat?» c использованием коммуникативно-диалоговой деятельности учащихся на этапе закрепления лексико-грамматических навыков чтения и говорения. Содержательной базой урока является материал представленный в учебнике немецкого языка для 7 класса (авторы  Бим И.Л. ,Рыжова Л.И.) и дополнительные материалы (тексты о Родине и Ростовской области).

                                                                                 Цели урока:

1.Привлечение внимания учащихся к понятию « Родина» в широком смысле этого слова, а

  также  к понятию « малая Родина» .

2.Развитие интереса к своей стране ,области , ее культурным ценностям и расширение об-

    разовательного кругозора.

3.Решение речемыслительных поисковых задач в процессе  работы над языковым мате-

   риалом и развитие основных видов речевой деятельности.

                                                                           Задачи урока:

-  читать текст с полным пониманием содержания, осуществляя в определенных случаях

    поиск  информации.

-  систематизировать известную лексику по теме, сочетать лексику на основе ассоциатив-

    ных связей.

-  развитие умений  и навыков аудирования с целью понять основное содержание

-  развитие умения говорить в монологической форме на основе печатной информации и

    лексической  схемы

                                     Оформление урока:

Карта Ростовской области, открытки с изображением городов области, тексты и тестовые задания, кассета  к уроку, цитаты  известных людей  о Родине

                                           Ход урока.

I.Начало урока.

Lehrer: Guten Tag! Heute arbeiten wir an das Thema « Was nennen wir unsere Heimat?»

             Ein Dichter sagte: «Unsere Heimat- das sind nicht nur die Stӓdte und Dorfer. Das

             sind  die Seen und Flusse, das Gras auf der Wiese,die Berge und Taler».

             Und was ist die Heimat fur  euch?

Schuler(1): Meine Heimat ist ein Ort, wo ich mich gut fuhle, wo man viele Freunde hat.

Schuler (2):Die Heimat ist fur mich das Land, wo ich glucklig bin. Hier sind meine Eltern

                  und  meine Freunde.

Schuler (3): Meine Heimat ist da, wo meine Familie ist.

Schuler(4): Meine Heimat bedeutet fur mich vor allem das Land, wo ich geboren bin. Das ist

                   auch  die schone Natur.

Schuler (5):Meine Heimat ist der Ort, wo ich die meiste Zeit  meines Lebens verbracht habe.

Schuler(6): Heimat ist das Land, wo die  Menschen leben, deren Kultur, Geschichte, Traditionen

                   mir  nah sind.

Schuler(7): Heimatland bedeutet,wo ein Mensch geboren und aufgewacksen ist. Fur mich ist

                   Markinskaja und Russland meine Heimat.

Lehrer :  Ich bin mit allen einverstanden. Ich glaube, dass fur jeden Mensch Heimat was Person-

               liches,  gans Eigenes bedeutet.

II. Фонетическая зарядка.

Lehrer: Lest den Text des Liedes «Ich liebe meine Heimat»und singt es ! ( S.21)

III.Активизация  лексики по теме.

Lehrer:Zeichnen wir das Assoziogramm und schreiben wir die Worter, die zum Begriff

           « Heimat» gehoren.

                                                           sich fullen           

                                                                                                             pflanzen

                mein Haus        

                                           die Gegend                                                                                 gut

                                                                                           Kultur            

 geboren sein                                                                                                       Freunde

                                                               meine Heimat   

                          das Tal                                                  

                                                                                                             die Berge

                     reich an                

                                                          die Geschichte                                                     bewundern

das Gras auf die Wiese                                                     

                                                                                           mein Liebligsort

                                    die Natur

                                                                                                                                             schon

                                                            verbringen

( Учащиеся записывают по цепочке слова на доске и составляют с ними предложения)

IV. Развитие навыков аудирования.

Lehrer: Hortden Text zu! Und dann beantwortet auf die Fragen!

                                               Russland.

     Russland liegt in Europa und Asien. Es ist ein riesiges Land. Die Flache Russlands betragt

17 075 000( siebzehn Millionen funfundsiebzigtausend) Quadratkilometer. Die Einwohnerzahl ist etwa 146 500 000 (einhundertsechsundvierzig Millionen funfhunderttausend). Die Amtspra-

che ist Russisch. Es gibt mehr als 1 000( eine tausend) Stadte im Russland. Die Hauptstadt unse-res Landes ist Moskau. Das Land ist reich an Seen, Flussen und Walder. Der grosste Flus in Euro

paischer Teil Russlands ist die Wolga und der grosste Flus in Asien ist Lena. Der Baikalsee ist der grosste See in Europa und in Asien  und der tiefste See in der ganzen Welt. Russland ist reich an Bodenschatzen. Man gewinnt hier Stein- und Braunkohle, Eisenerz, Erdgas, Erdol. Die meis-ten von ihnen kozentrieren sich in Sibirien. Das Klima in verschiedenen Teilen des Landes ist unterschidlich. Das Wetter ist sehr kalt und frosting im Winter und sehr heiss und trocken im Sommer. Russland ist Bundesrepublik. Hochstes  Organ der Staatsmacht im Lande ist Parlament, das aus zwei Kammern besteht: dem Staatsrat( Staatsduma) und dem Bundesrat( Foderalrat). Der Staatsschef des Landes ist President. 

                                        Die Fragen zum Text. 

1.Wie heist unsere Heimat?

2.Wo liegt Russland?

3.Wie viel Quadratkilometer betragt die Flache Russlands?

4.Wie heist die Hauptstadt unseres Landes ?

5.Woran ist reich unser Land ?

6.Welche grosse Flusse Russlands kennen sie?

7.Welche Bodenschatzen gewinnt man hier ?

8.Wie ist das Klima Russlands?

9.Wer ist der Staatschef des Landes?

V.Изучающеечтение.

Lehrer: Lest den Text um alles zu verstehen und die Aufgaben zum Text!

  (Учащиеся читают текст о Ростовской области и потом выполняют зада-

    ния к тексту).

                    Текст для чтения.

                                            Das Rostower Gebiet.

Das Rostower Gebiet liegt im Suden unseres Landes und hat das Territorium von 101 Quadrat-kilometr. Unser Gebiet ist ein typisches Steppengebiet .Seine Oberflache ist ein Flachland mit vielen Schuchten und Hugelgraben.

Das Gebiet ist eines der waldlosen Gebiete des Landes.  Die Walder nehmen nur 40% des Terri-torims ein. Die meisten Walder sind kunstlich gezuchtet.Sie haben eine grosse Gesundungs-und Wirtschaftsbedeutung, sie verbessern das Klima des Gebiets. Der Wald ist ein Lebensraum fur viele Tiere und Pflanzen. Hier leben Wildschweine, Elche, Hasen, Fuchse, Wolfe und viele Vo-gel. Im Rostower Gebiet wachsen etwa 2000 Pflanzen. Besonders  verbreitet sind hier Eichen, Kiefen, Birken, Weiden.

Das Dongebiet ist reich an grossen und kleinen Flussen. Der grosste Fluss ist der Don. Der Don ist 1870 km lang und nimmt den 4. Platz unter Flussen des europaischen Teils Russlands ein. Die Wasserbewegung ist kaum zu sehen, daher kommt der Name  der Stille Don. Der Don ist ein typischer Steppenfluss. Er hat 5255 Nebenflusse, die grossten sind Kagalnik, Sewerski Donez, Manytsch.

Im Rostower Gebiet gibt es 23 grosse Stadte. Es vereinigt 39 Bezirke. Das administrative Zent-rum des Gebietes ist die Stadt Rostow am Don. Das Gebiet zahlt 4,4 Mio Menschen.Hier leben Vertreter von uber 100 Nationalitaten. Darunter sind Russen, Ukrainer, Belorussen, Armenier, Tataren, Turken, Juden u. a.

Unser Gebiet ist sehr malerisch und wunderschon besonders im Fruhling ,als die Gegend mit den blumenten bunten Tulpenteppich bedeckt .

Das Rostower Gebiet wurde am 13.September 1937 gegrundet.

                    Задания к чтению.

                      I.Was ist hier richtig? Was ist hier falsch?

1.Die Flache des Gebiets ist 101 km.

2. Es gibt hier wenig Walder nur Steppen.

3.Das administrative Zentrum des Gebietes ist die Stadt Taganrog.

4.Hier leben uber 6 Millionen Einwohner.

5.Der grosste Fluss der Rostower Gebiet ist der Don.

6.Das Rostower Gebiet wurde am 13.Oktober 1960 gegrundet.

                    II.Beantwortet auf die Fragen!

1.Wo liegt das Rostower Gebiet ?

2.Gibt e shier Walder oder nur Steppen?

3.Welche Tiere und Pflanzen gibt es im Rostower Gebiet?

4.Wie heist der grosste Fluss unseres Gebietes?

5.Wann wurde es gegrundet?

Слова к тексту (записаны на доске).

Der Elch-лось, die Eiche- дуб, die Kiefer-сосна, die Birke-береза, die Weide-ива

VI.Развитие навыков диалогической речи.

                          Диалог- расспрос.

Ситуация. Немецкие туристы рассматривают Цимлянское море. Их интересует 

                       информация о нем.

Ключевые слова:

                                der Speicherbecken- водохранилище

                                die Bausee- искусственное море

                                 die Barkasse- баркас

                                die Welsen- cомы

                                die Plotze- плотва

                                 die Krebs- раки

                                 die Brassen- лещи

                                 die Lander- судаки

VII.Заключительный этап урока.

1.Подведение итогов урока и выставление оценок.

2.Д.З. Schreibt einen Aufsatz uber euren Lieblingsort.(Sie konnen dazu Bilder, Fotos machen).