Ход урока.

1. Вступительное слово учителя о Книге Памяти Козловского народа, изданной к 60-летию со Дня Победы.
2. Объявление темы и целей урока.
3. Работа по картине.
4. Рассказ ученицы о В.П.Псарёве (показ слайдов).
5. Рассказ учителя об истории создания картины  

Отец художника – фронтовик, в их доме собирались ветераны в День Победы. Виктор внимательно слушал воспоминания друзей отца. Готовясь писать картину, художник сделал более 40 эскизов, несколько вариантов самой картины. В1975 году, на 30-летие Победы пришёл в парк им. Горького, где по традиции собирались участники войны. В сторонке увидел пожилую женщину с фотографией молодого матроса в руках. Рядом-одиноко стоящего мужчину, седовласого ветерана, с тремя орденами Славы всех степеней на кителе. С тех пор каждый год делал зарисовки в День победы.

Увиденное в парке нашло отражение в картине.

1. Беседа по картине.

 -Что составляет композиционный центр полотна?

Передний план: дерево, увешенное объявлениями, фотографиями,

адресами и др.; мальчик в джинсах; пожилая женщина; одинокий мужчина.

                   -Ствол дерева

                   -«Дерево памяти»     -        «Стена памяти»

Рассказ ученика (озвучивание фрагмента картины)

- Что расположено справа от дерева?

- Что расположено слева от дерева?

Рассказ ученика об ордене Славы, презентация.

Словарная работа.

Задний план картины ( ветераны войны, молодые люди, дети)

- Как художник  запечатлел праздник?

- Какие краски использовал?

- Какие чувства вызвала у вас картина?

- Основная мысль картины?

Составление плана сочинения. Рассказ о рассказе, т. е. рассказать кому-нибудь о картине, чтобы своим рассказом увлечь человека.

Схема:

1. Вступление.
2. Основная часть. Описание картины

( Тема картины, передний план, задний план, цветовая гамма, значение, чему учит картина ).

1. Завершение.
2. Рефлексия.
3. Выставление оценок за работу в классе.
4. Задание на дом. Написать сочинеие-рассказ по картине В. П. Псарёва «Память, 9 Мая»