1. Организационный момент.

V. Физкультминутка. Руки вверх, в кулачок, Руки вниз на бочок, Раз нагнулись, подтянулись, Влево, вправо повернулись. Раз присели, снова встали И головкой покачали. Тик- так, тик- так, Тихо сели за свой ряд. Учитель: Найдите глаголы, назовите их морфологические признаки. VI. Презентация лингвистических сказок. 1-ый ученик: Сила добра. В стране Грамматика, в океане Глагол есть острова. Возле островов плавают рыбки. Острову Спряжение помогают 2 рыбки: глаголы 1 и 2 спряжения. А им помогают маленькие рыбки. Это разноспрягаемые глаголы. На острове Наклонение живут 3 помощника. Это глаголы изъявительного, условного и повелительного наклонения. На третьем острове Число живут глаголы единственного и множественного числа. На острове Род тоже проживают глаголы. Чтобы на островах царили мир и согласие, хранительница, добрая волшебница следит за порядком в стране Грамматика. Но это не нравилось злой ведьме. Однажды, когда добрая волшебница улетела на день погостить к своей подруге Доброте, злая ведьма решила навредить, так как у нее не было друзей, и поэтому она хотела, чтобы на острове поселилась Вражда. Ночью она подплыла к рыбкам и сказала им: - Вы такие несчастные, плаваете возле островов, служите им и ничего не видите в жизни. Вам нужно оставить эти места и путешествовать по морю. Все рыбки поверили злой ведьме и уплыли с островов. Прилетела добрая волшебница и узнала, что натворила злая ведьма. Все острова переругались между собой, им не хватало рыбок. На островах поселился Хаос. Добрая волшебница стала думать о том, как бы вернуть мир. Рыбки через некоторое время заскучали по островам, и они захотели вернуться и по-прежнему помогать им. Чтобы их желание сбылось, они должны были пройти испытание: рассказать правила о глаголе. Они выдержали это испытание, и морская волна донесла их до островов, а злую ведьму отбросила подальше от этих мест. Рыбки очень пожалели, что тогда послушались злую ведьму. Они попросили прощение у доброй волшебницы, и она простила их. Таким образом, на островах вновь воцарились мир и спокойствие, и рыбки следили за тем, чтобы в стране Грамматика соблюдались правила. Как и во всех сказках, добро победило зло. 2- ой ученик: « Как родились переходные и непереходные глаголы». В некотором царстве, в некотором государстве жил король Глагол. Между младшими глаголами разгорелся спор. Одни хотели быть переходными, а другие непереходными. Король Глагол задумался и решил устроить для них испытание: - Глаголы, которые смогут сочетаться с существительными или местоимениями в Винительном падеже без предлога и смогут перейти через дремучий лес, будут называться переходными. А кто не справится с моим заданием, будут считаться непереходными, - сказал король Глагол. Все согласились. Прошли испытания. Тех, кто смог перейти лес, король назвал переходными глаголами, а остальные стали называться непереходными. Вдруг раздался крик. Это кричал глагол Интересуюсь. Он спросил короля, к какому виду глаголов относится он. На что король ответил: - У тебя есть суффикс – сь . Это возвратный суффикс, когда действие возвращается на сам объект. Возвратные глаголы всегда непереходные. Значит ты будешь непереходным. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец. VII. Лингвистический кроссворд По горизонтали: 2. Определите вид глагола, отвечающий на вопрос что сделать? 4.Образуйте от глагола воспеть глагол несовершенного вида. 5. После какого суффикса А (ударного или безударного) пишется в корне гласная И? 7. К глаголу успеть подобрать противоположный по виду глагол. По вертикали: 1.Какая часть речи обозначает действие предмета? 3.Определите вид глагола, отвечающий на вопрос что делать? 6.Определите время глагола, отвечающий на вопрос что делает? Отгадав кроссворд, под цифрой №1 находится слово, которое называет тему нашего урока. VIII.Компьютерное тестирование по теме «Глагол». 1. Указать неверное утверждение: - глагол обозначает действие; - спряжение- изменение по лицам и числам; - глагол изменяется по временам; - глагол бывает только сказуемым. 2. Найдите глаголы совершенного вида: поднимать, разглядывать, сбросить, продать. 3. Указать глаголы 1 спряжения: бежать, белить, терпеть, выбелить, стелить. 4. Выберите варианты ответов, в которых глагол является определением: - У тебя есть причина радоваться. - Жить – родине служить. – Отряд давно приготовился к бою. 5. Найдите вариант, в котором НЕ с глаголом пишется раздельно: - ремонт еще (не) доделали; - (не) довыполнили задание; - (не) годовать от обиды; - (не) доставало времени. 6. Найдите слово с орфографической ошибкой: течь,увидишь, отреж, беречь. IX. Подведение итога урока. X. Задание на дом. XI. Комментирование оценок.