Линейка для 5-6-х классов в поддержку чтения «Я люблю читать!»

 Задачи:

• привлечение детей к чтению;
• привлечение детей к регулярному посещению школьной библиотеки;
• воспитание бережного отношения  к книге.

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим библиотечную линейку в поддержку чтения! Нельзя представить нашу жизнь без чтения и книги. Очень хорошее стихотворение по этому поводу написал Юрий Энтин «Слово про слово»:

Ученик 1:

Давайте представим хотя бы на миг,

Что мы вдруг лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Ученик 2:

Что будто никто никогда в этом мире

И слыхом не слыхивал с Мойдодыре.

Что нету Незнайки - вруна-недотепы,

Что нет Айболита и нет дяди Степы.

Ученик 3:

Наверно, нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома

Читайте всю жизнь - набирайтесь ума!

Библиотекарь:Сегодняшняя наша линейка посвящена чтению и книге. Есть выражение: «Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же правом можно сказать: «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты». Сейчас мне хочется пригласить на сцену настоящих друзей книги, самых активных читателей школьной библиотеки среди 5-6-х классов Макаренко Диму, 5 класс «А» и Белькова Диму, 5 класс «Б», которые находят время, чтобы читать не только то, что задает по школьной программе учитель, их не заставляют взяться за книгу и родители. Эти ребята просто очень любят читать и за это сегодня награждаются ценными подарками и грамотами. Давайте поддержим ребят аплодисментами.

Я знаю, что на уроках музыки  вы выучили замечательную песню о библиотеке. Давайте ее споем все вместе.

(Школьный хор исполняет «Библиотечную песню» на слова и музыку Т. Боковой опубликованную в журнале "Школьная библиотека".-2007.-№6-7.-с.132 )

1.Если мечтаешь найти чудеса,

В сказку попасть ненароком,

Вовсе не надо бродить по лесам

И колесить по дорогам.

Припев:

Есть по соседству библиотека!

В ней лекарства, словно в аптеке,

От коварства, глупости, лени

Лечат книги без промедлений.

Есть по соседству библиотека!

В ней все средства для человека,

Чтобы умным стать и великим...

Пусть всегда да здравствуют книги!

2.В залах рядами стоят стеллажи,

Тысячи книжек на полках.

Каждый здесь что-то найдет для души,

Лишь заглянув ненадолго.

З.Мир приключений и царство идей,

знаний источник и смеха:

И для детей, и для взрослых людей -

Все это - библиотека!

Доп. припев;

Очень важно для человека

Знать дорогу в библиотеку.

Протяните к знаниям руку,

Выбирайте книгу, как друга.

Библиотекарь:Читайте, читайте и читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни одной капли драгоценного содержания книг. Человек, «глотающий» книги, похож на путешественника, знакомящегося с миром из окна поезда. Есть замечательное стихотворение М. Островского о таких читателях: «Читатели-глотатели». (Сценка)

Ведущий(ученик, играющий Васю, изображает все, о чем говорится):

Вася книжек не читал, он их попросту глотал:

За едой и перед сном, в лодке с поднятым веслом,

На уроках и в саду. Лежа, стоя, на ходу.

За обедом проглотил он «Гулливера» с «Буратино».

Взял он с вешалки пальто, закусил стихом Барто.

А в аптеку шел пока, скушал томик Маршака.

Не заметил, как с арбузом съел он «Робинзона Крузо».

Наконец, собравшись спать, взял Хоттабыча в кровать.

У него спросили в классе: «Что прочел сегодня, Вася?»

И ответил Вася так:

Вася: «Написал роман Маршак,

Как отважный Робинзон сел в отцепленный вагон

И поехал к лилипутам. Был веревками опутан.

Но его от смерти спас добрый папа Карабас».

Ведущий:Дружный смех раздался в классе. Отчего? Не понял Вася.

Знает кто-нибудь из вас, почему смеялся класс?

(ответы детей)

Библиотекарь:Вася показал нам, как не нужно читать книги, а ребята из 6 «Б» класса сейчас обратятся к вам от имени книг и расскажут о правильном обращении с книгами.

(выходят дети в костюмах книг и обращаются с просьбой)

- читай меня от начала до конца;

- не торопись, когда меня читаешь;

- если ты меня читаешь, то запомни, пожалуйста, мое название и фамилию автора, который меня написал;

- не пропускай строчки и страницы;

- не пропускай незнакомые слова, а узнай их значение у старших или посмотри в словаре;

- обдумывай прочитанное;

- старайся читать вступительную статью и послесловие;

- если я тебе понравилась, посоветуй прочитать меня другу.

Библиотекарь:Думаю, многие из вас имеют любимую книгу и смогут порекомендовать ее другу. Сейчас каждый получит открытку, заполнив которую, вы сможете отправить по школьной почте. Для этого в школе во время проведения недели русского языка и литературы с 3 декабря будет работать почтовый ящик. У вас есть время обдумать свою рекомендацию. В итоге будут отобраны лучшие роботы, победителей ждет награда, будет награжден и класс, предоставивший больше всего хороших рекомендаций.

Кому _____________________________________________________________

Я думаю, тебе понравится книга______________________________________

Потому что________________________________________________________

От кого____________________________________________________________

Библиотекарь:Какие выводы мы можем сделать из нашей сегодняшней встречи? (ответы детей) Молодцы, ребята! Значит, наша встреча сегодня не прошла зря! Книга - наш товарищ и друг. Она - источник знаний. Книга всегда даст дельный совет, самое главное - правильно выбрать этого советчика, бережно к нему относиться и соблюдать культуру чтения

Ученик 4:

Хорошая книга - мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей я жить не могу!

Библиотекарь:На линейке присутствует директор школы. Я думаю, Владимир Владимирович тоже может поделиться с нами своими мыслями о книге и о ее роли в жизни человека. (Выступление директора)

Спасибо за внимание! Жду вас в школьной библиотеке!