Проект реализуется
Национальным фондом подготовки кадров
|
Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС НОО. Интеграция общего и дополнительного образования детей.
|
|
|
|
|
|
Размещено: Нурия Меленчук - пт, 22/04/2011 - 14:33 |
|
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Приглашаю принять участие в обсуждении вопросов, которые для нас всех сегодня являются актуальными. Жду Ваших ответов, предложений.
С уважением Меленчук Нурия Кадыровна, методист Лаборатории инновационного педагогического опыта, старший преподаватель кафедры социальной адаптации и здоровьесбережения Астраханского института повышения квалификации и переподготовки, член лаборатории ФГОС, Заслуженный учитель РФ.
|
» Тэги к этому документу:
|
|
|
|
|
|
|
|
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Добрый день, Лидия Константиновна. Спасибо за такой развернутый ответ.
Читая его, подумала о самом важном – развитии ребенка. Заинтересованность педагогического коллектива школы в решении полноценной организации внеурочной деятельности, создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций приведет к желаемым результатам. Ведь наша задача состоит в том, чтобы школа стала центром детского развития, жизнетворчества.
С уважением Меленчук Нурия Кадыровна, методист Лаборатории инновационного педагогического опыта, старший преподаватель кафедры социальной адаптации и здоровьесбережения Астраханского института повышения квалификации и переподготовки, член лаборатории ФГОС, Заслуженный учитель РФ.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Добрый вечер, Нурия Кадыровна! Хочу поблагодарить Вас за организацию семинара, который заинтересовал не только учителей дополнительного образования, но и учителей основной школы. Полностью с Вами согласна, что развитие ребёнка должно осуществляться согласно его желания и интереса. И если школа станет центром детского жизнетворчества, общество не будет страдать от неблагополучных и трудных детей. Зачастую занятия в кружках по интересам и спортивных секциях стимулируют учащихся, помогают распределить своё свободное впемя, учат общению и умению работать в коллективе.
Тастемирова Зульфия Капизовна, учитель английского языка МБОУ Наримановского района "СОШ №7", зам. директора по ВР
Лидия Константиновна, полностью согласна с Вами в том, что в 2011-2012 учебном году организацию внеучебной деятельности необходимо строить с учетом уже имеющегося опыта взаимодействия с учреждениями дополнительного образования детей, с соблюдением принципов организациивнеучебной деятельности: соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности; опора на традиции и положительный опыт организации внеучебной деятельности;
опора на ценности воспитательной системы школы;
свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
С уважением, Меленчук Нурия Кадыровна, методист Лаборатории инновационного педагогического опыта, старший преподаватель кафедры социальной адаптации и здоровьесбережения Астраханского института повышения квалификации и переподготовки, член лаборатории ФГОС, Заслуженный учитель РФ.
На:
Добрый день, Нурия Кадыровна. Согласна с Вами, что при организации внеурочной деятельности необходимо изучить интересы, склонности обучающихся. На этой основе был организован кружок « Юный шахматист». Дети с удовольствием посещают его занятия. Следует отметить работу руководителя Жигульского А.В., который заинтересовал детей , способствует развитию логического мышления, интеллектуальных способностей. Члены кружка стали победителями во Всероссийском интеллектуальном марафоне «Эрудит», приняли активное участие в Международном молодёжном чемпионате « Старт».
Существует три составляющих образовательного процесса: развитие, воспитание, обучение. Для современного человека действительно важно развитие его способностей, которые впоследствии помогут реализовать возможности и желания. Воспитание личностных качеств, чувств, нравственных норм поможет в будущем целостно воспринимать картину окружающего пространства. Процесс обучения занимает долгий период времени в жизни каждого, но объём полученных знаний и умений зависит от уровня развития и воспитания человека. В реализации поставленных целей большое место занимает дополнительное образование детей в организации внеурочной деятельности при реализации ФГОС.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Мы считаем, что реализация ФГОС в начальной школе, в полной мере зависит от способов организации учебной деятельности и сотрудничества, познавательной, творческой, художественно - эстетической и коммуникативной деятельности школьников. Именно этот аспект даёт основание для утверждения гуманистической, личностно ориентированной направленности процесса образования младших школьников.
Работая над совершенствованием структуры образовательного процесса, создание системы работы с целью сохранения и укрепления здоровья и развития творческой личности учащихся начальных классов в школе создана и успешно реализуется программа « Школа здоровья». В кружках « Лёгкая атлетика», « Ритмика» они занимаются спортом, развитием ритмики, укреплением здоровья. В кружке « Театральное творчество» делают первые шаги в сценической деятельности: выступают со спектаклями на родительских конференциях и детских праздниках. Украшением любого мероприятия является деятельность танцевального кружка « Колокольчики».
Участие в акциях «Подари мечту», «Посылка солдату», «Помоги ветерану» учит детей состраданию, уважению к старшим, общению.
Такая организация общественно-полезной деятельности помогает сотрудничеству детей и взрослых в благоустройстве школы, школьного двора и в решении других социальных вопросов.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Новая цель образования в процессе реализации ФГОС в начальной школе подразумевает воспитание, социально-педагогическую поддержку в становлении и развитии высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Занимаясь проектной деятельностью, ученики первых классов работают над такими серьёзными проектами – « Моя семья», «Птичья столовая», «Каждому скворцу свой домик», ведут исследовательскую работу, добывают новые знания, учатся общаться со сверстниками и развивают умение строить свои высказывания, слушать товарища, корректировать учебную деятельность. Работать над проектами младшим школьникам очень нравится, этот процесс захватил и родителей. Презентацию проектов дети представляют на школьной конференции НОУ «Интеллект», используют на уроках, применяют в жизни, отражают свои достижения в личных портфолио.
Занятие краеведением в кружке «Мой край» прививает любовь к своей малой родине. В школе создан музей, где силами детей и поддержкой их родителей собраны экспонаты об истории школы, посёлка. В экспозиции о жителях посёлка знакомятся с биографией ветеранов ВОВ и работниками тыла.
Организация внеурочной деятельности способствовала участию в районных выставках, конкурсах, победам во Всероссийском интеллектуальном марафоне, олимпиадах. Считаем, что принципиальным отличием стандартов нового поколения является их ориентация на результат.
С уважением, Луция Елтаевна Кужахметова, учитель начальных классов МОУ "Лиманская СОШ №1", п.Лиман, Астраханская область.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Ирина Вячеславовна, коллеги МОУ "Лиманская СОШ №1", п. Лиман благодарю Васза предоставленную информацию и возможность нашим участникам ознакомиться с опытом организации внеурочной деятельности при реализации ФГОС НОО в вашей школе. Содержание внеурочной деятельности учащихся начальных классов складывается из совокупности направлений развития личности и видов деятельности, организуемых педагогическим коллективом образовательного учреждения совместно с социальными партнерами – учреждениями дополнительного образования детей, культуры, спорта.
Учет интересов, склонностей обучающихся вашей школы привлечет их к активному заинтересованному посещению творческих объединений. Партнерские отношения школы и учреждений дополнительного образования детей п. Лиман на договорной основе позволят обеспечить подлинную вариативность образования, возможность выбора обучающимися занятий по интересам.
С уважением, Меленчук Нурия Кадыровна, методист Лаборатории инновационного педагогического опыта, старший преподаватель кафедры социальной адаптации и здоровьесбережения Астраханского института повышения квалификации и переподготовки, член лаборатории ФГОС, Заслуженный учитель РФ.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Добрый день уважаемые коллеги!
Наша школа №33 находится во 2 Юго-Востоке. В связи с реорганизацией в 2008 году произошло обединение со школой № 34 и начальная школа сейчас имеет отдельное здание. Мы только в 2011-2012 году переходим на работу по новым ФГОСам, но опыт работы по организации внеурочной деятельности совместно с допобразованием уже имеем. Нам повезло, на 1 этаже нашей школы располагается ЦРТДиЮ "Звёздный". Уже на протяжении многих лет мы работаем в тесном сотрудничестве. Наши учащиеся в группе продлённого дня и после уроков посещают кружки и секции на базе центра: английский язык, шашки и шахматы, биссероплетение, вокал, "Акварелька", танцы, спортивная борьба. В конце каждого года проходит отчётный концерт, а в течении всего года - выставки работ учащихся. В 1 и 2 классах работает кружок "Конструкторское бюро", где дети знакомятся с элементами геометрии. Занятия проводит также педагог допобразования. Кроме этого, учителя начальных классов проводят работу по проектной деятельности: защита экологических проектов, проект "Баба Яга", "Моя родословная", "Зелёные ёжики"... В рамках познавательной деяельности в ГПД работают кружки "Юный математик", "Грамотей", "Пиши-читай", "В мире сказок". Мы надеемся, что на следующий учебный год, когда будем работать по новым ФГОСам, наше сотрудничество с центром будет укрепляться и школа после уроков действительно станет интересной.
С уважением. Учитель начальных классов МОУ "СОШ № 33"имени Н.А.Мордовиной Елена Юрьевна.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Добрый день уважаемые коллеги! Я работаю в центре развития творчества детей и юношества "Звездный". Проработав несколько лет в системе дополнительного образования могу с уверенностью сказать, что ценность дополнительного образования состоит в том, что усиливает вариативность составляющую общего образования, способствует практическому приложению знаний и навыков, полученных в школе, стимулирует познавательную мотивацию обучающихся. А главное - в условиях дополнительного образования дети могут развивать свой творческий потенциал, навыки адаптации к современному обществу. Конечно возникаем много вопросов по ФГОС. Что измениться в жизни школьников и их родителей с введением нового стандарта? Каким образом на практике будут реализовываться принципы нового стандарта? Как учителей готовят к реализации ФГОС, ведь он предполагает множество нововведений, с которыми они не знакомы? Вопросов действительно много. ФГОС НОО называют еще стандартом трех «Т»: это — требования к образовательной программе, требования к результатам и требования к условиям. Последние самое сложное.
На: Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержан
Уважаемая Нурия Кадыровна, я очень рада, что Вы затронули эту проблему.
В МОУ « Лиманской СОШ №1» всегда уделяют большое внимание внеклассной работе, отводит ей большое место в своей программе развития. У нас работают кружки после уроков, группы продленного дня, поддерживаются лучшие традиции школы. Нужно отметить, что активное сотрудничество с центрами дополнительного образования помогает добиваться хороших результатов в конкурсах, олимпиадах. Но, в первую очередь, дети получают социальные знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе; опыт переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества; опыта самостоятельного общественного действия
С уважением, Луция Елтаевна Кужахметова, учитель начальных классов МОУ "Лиманская СОШ №1", п.Лиман, Астраханская область.