На сайте Федерального института педагогических измерений размещен проект ГИА-9 по математике на 2012 год. Предлагаю изучить представленные материалы на http://www.fipi.ru и поделиться своими соображениями.
Проект ГИА-2012 года содержит в себе задания по геометрии. Я считаю, что это давно нужно было сделать: объединить на ГИА алгебру и геометрию, создав экзамен по математике. В нашей школе в этом учебном году проводились диагностические работы для учащихся 9 классов по материалам МИОО "Статград". В последней работе были варианты, содержащие задания не только по алгебре, но и по геометрии. Учащиеся справились с предложенными заданиями. Единственная проблема в том, что 2 часов в неделю геометрии все таки маловато. Придется проводить дополнительные занятия п огеометрии, хотя задания , предложенные в Демо- версии ГИА -2012, конечно, очень легкие.
С удовольствием познакомилась на сайте ФИПИ с перспективной моделью КИМ ГИА-9 2012 г. Советую коллегам обязательно расссмотреть этот материал. Вообщем то, на мой взгляд, структура экзамена не особенно меняется. Просто теперь экзамен един. Содержит всю математику :и геометрию и алгебру, и статистику и комбинаторику. Я думаю, что это правильно
Комментарий был изменен с момента создания (Боровикова ЕИ, Fri, 03/12/2010 - 11:17).
Безусловно, это правильный подход для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов. Повышается объективность оценки, уменьшается случайность в оценке подготовки учащихся. Математика - одна из значимых предметов и вменяется в обязательный экзамен, поэтому хотелось бы увеличения часов для изучения как алгебры, так и геометрии, т.к. дети разных способностей требуют различного подхода в обучении.
Я считаю, что преподаванию геометрии в школе нужно уделять больше внимания. но в связи с сокращением количества часов на математику в целом, этого увы сделать не возможно. Введение заданий по геометрии в ГИА 2012, поднимит уровень преподавания геометрии, а также и уровень подготовленности учащихся. Однако большой вопрос вызывает дозирование заданий по геометрии в кимах и их расположение в частях.
Я не согласна с коллегами, что Демо-версия ГИА-2012 очень лёгкая. Да лёгкая для учителей, но не для учеников. Все дети разные, кому-то математика даётся хорошо, а кто-то от неё страдает . Поэтому я считаю, что задания по математике должны быть не выше обязательного минимума изучаемого в школе.
Комментарий был изменен с момента создания (bauml, вс, 12/12/2010 - 21:03).
Я согласна с тем, что КИМ по математике в 9 классе для детей становится сложнее, не все смогут выполнить ГИА. Я согласна с Лидией Ивановной Бауман, что задания по математике должны быть не выше обязательного минимума изучаемого в школе. Кому нужна математика - он занимается, а кому- то это ...
Помимо заданий по геометрии, еще включена теория вероятности. На эти темы в планировании отводиться совсем немного времени. Хочется отметить, что количество учащихся с низким уровнем математической подготовки год от года движется в сторону повышения. Дети не умеют формулировать свои мысли. А такая форма сдачи экзамена этому не способствует.
В Проект ГИА-2012 года по математике включили задания по геометрии. Что повысит объективную оценку государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов. Структура работы отвечает цели построения системы дифференцированного обучения в современной школе. Дифференциация обучения направлена на решение двух задач: формирования у всех учащихся базовой математической подготовки, составляющей функциональную основу общего образования; одновременного создания для части школьников условий, способствующих получению подготовки повышенного уровня, достаточной для активного использования математики в дальнейшем обучении, прежде всего, при изучении ее в старших классах на профильном уровне.
Здравствуйте, коллеги. Я вот какой вопрос хочу, в связи с этой темой поднять: не кажется ли вам, что включение геометрических задач в первую часть ГИА открывает новую эру в преподавании геометрии? Не пора ли нам полностью ломать все стереотипы по поводу их оформления? Ведь не для кого не секрет, как много времени занимает процесс записи условия задачи и насколько он трудно воспринимаем слабыми учащимися. А теперь он не нужен даже при оформлении заданий второй части. А это наше скрупулёзное желание всё обосновать? Может надо решать по действиям, как в начальных классах, не вдаваясь в подробности? Например так: Задача. Найти площадь равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна
5см. а основание 6см. Решение.
1). 6 : 2 = 3(см) - половина основания
2). 52 - 32 = 25 - 9 = 16, 4(см) - высота
3). 6*4 : 2 = 12 (см2) - площадь
Ответ: 12
Правда, это похоже на изучение истории по комиксам, но сколько времени и нервов сбережём и себе и детям.
На сайте Федерального института педагогических измерений размещен проект ГИА-9 по математике на 2012 год. Предлагаю изучить представленные материалы на http://www.fipi.ru и поделиться своими соображениями.