По поводу "против" - это я погорячилась, наверное. Хотя... Сколько информатиков - столько и мнений? А действительно, есть ли у сайтостроения подводные камни? Ведь кроме интересных, ярких, полезных школьных сайтов сколько в сети и "незавершенных производств", или просто скучных, выполненных по шаблону, интересных только самим авторам. Нужен ли такой "информационный мусор"? Так ли уж обязателен школьный сайт? Каковы объективные и субъективные проблемы этого вида деятельности?
блог - на личном энтузиазме - лучше блога по принуждению :) Это точно. Просто вот такие - лучшие учителя - поняли вовремя - что учить и учиться необходимо с помощью удобных и исползуемых в нешкольной жизни средств. И, кажется, не прогадали.
Могу сказать как учитель информатики - классный блог, спасибо за прекрасный пример. В голове сразу идеи, идеи - применительно к своей школе. Какой уж тут "информационный мусор", никто и не спорит. Ваш пример - как раз аргумент в пользу того, что блоги (сайты) уж если заводить, так на таком энтузиазме и на таком профессиональном уровне - ну, Вы меня понимаете. А кстати, А. Б. Драхлер - человек известный, я его комментарии читала на Сайте творческих учителей.
Я тоже считаю, что "против" здесь не применимо. То, что на взгляд посторонних может показаться информационным мусором, для создателей важно и интересно. Здесь не применимо правило "сначала научись плавать, потом нальем воды". Учиться нужно в реальной сети. Если школа или класс пока может только выставить свою визитную карточку, пусть начнет с этого. Самое страшное, на мой взглад, это когда не обладая ни достаточными техническими знаниями, ни пониманием того, для чего собственно создаётся этот самый "школный сайт", в сеть выкладывается ресурс, в дальнейшем никем не конролируемый и не обновляемый, но носящий гордое название официального сайта школы. И вот такой горе-сайт обрастает самого разного рода ссылками на сомнительные ресурсы Интернета. О какой информационной безопасности может идти речь, если заходя на такой школьный сайт (который конечно не отфильтровывается никаким контентным фильтром) ребенок сразу отправляется знакомиться с такими ресурсами. "Мы несем ответственность за тех, кого приручили" - стоит применить это и к тому, что мы создали.
Предлагаю примеры удачных, интересных страничек (блогов, ...) разместить на отдельной Вики-страничке сообщества "Школьный сайт-за!" И первым таким примером может служить блог, приведенный участником RusDol. Будем учиться на хороших примерах.
Большое спасибо за добрые слова в адрес нашего блога "Веселые ребята" (293detki.blogspot.com). Так приятно и неожиданно увидеть здесь обсуждение.
Считаю важным уточнить: этот блог создается НА ЛИЧНОМ ЭНТУЗИАЗМЕ ДЕТЕЙ. Среди авторов блога 2 учителя, 2 родителя и 14 детей - т.е. больше половины моего класса. На блог мы перешли после двух лет издания "бумажной" классной газеты. Просто захотелось чего-то новенького. Детям захотелось :)
А о том, как возможности блога используются - здесь: Классный блог - единое информационное пространство для учеников, учителя, родителей
Умнички! Надо попробовать. Очень интересно. Спасибо за достойный пример. На мой взлляд, школьный сайт нужен обязательно, но делать его надо совместно, с выдумкой, не по шаблону.
"Шаблоны бывают разные"! Если рассматривать задачи, которые должен решать школьный сайт, то в каком-то смысле все удачные проекты будут приближены к шаблону. Но если мы говорим о возможностях реализации творческого потенциала педагогов, родителей, учащихся посредством школьного сайта, то речь безусловно, пойдет об интересных формах подачи материала. На мой взгляд блоги для страниц классов или для отдельных предметных проектов предпочтительнее статических типовых страниц. Приведённый выше пример это подтверждает.
Я "ЗА" школьный сайт, потому что это хорошая помощь при решении проблем, каких-либо задач и вопросов.Правда у нас пока это не практикуется,но прогресс не стоит на месте и возможно в ближайшем будущем все наладится.Хотелось чтобы ученики тоже принялии участие!!!!!
Школьный сайт должен быть у каждой школы. При создании сайта нам навязывают определенные шаблоны при его заполнении, поэтому создатель сайта не может проявить свое творчество в полной мере. Кому интересен публичный доклад директора, который должен находится на главной странице сайта?
По поводу "против" - это я погорячилась, наверное. Хотя... Сколько информатиков - столько и мнений? А действительно, есть ли у сайтостроения подводные камни? Ведь кроме интересных, ярких, полезных школьных сайтов сколько в сети и "незавершенных производств", или просто скучных, выполненных по шаблону, интересных только самим авторам. Нужен ли такой "информационный мусор"? Так ли уж обязателен школьный сайт? Каковы объективные и субъективные проблемы этого вида деятельности?