Одним из основных требований к оценочной деятельности является формирование у школьников умения оценивать свои результаты, сравнивать их, знать тре- бования к работам разного вида. Самооценка – это оценка человеком самого себя: своих качеств, возможностей, способностей. Она способствует развитию интеллектуальной активности. Учить ребёнка самооценке – наиважнейшая задача на совре- менном уроке. Оценка должна стимулировать ученика, способствовать тому, чтобы процесс обучения был сознательным процессом со стороны ученика; побуждать уче- ника к саморефлексии, самоконтролю.