Спасибо, Артем, за мужскую поддержку!
Я бы тоже согласился с мнением, что есть, к сожалению у нас случайные люди в школе и среди педагогов  мужчин, и среди женщин.
Но мы то знаем каким должен настоящий учитель!
Поэтому верим и надеемся на то, мужчин в школе станет когда-нибудь больше.
Что каждый из них проявит сполна в своей творческой и профессиональной карере.

Итак, коллеги по блогу, гости и прочие уважаемые люди, которые сочли за честь или удовольствие посетить нас и даже поучаствовать в дискуссии. Я позволю себе высказать несколько выводов, а также описательных пассажей про историю создания сего творчества.

Я очень рад, что сейчас пишу эти строки. Совсем как автор. Хотя истинный автор блога, он же хозяин - Сергей. Именно данный настоящий учитель, мужчина в школе, написал в таблице самозаписи под словами "Группа 5" свою фамилию. Что говорит о полной научной самостоятельности Сергея - ведь были таблички с 2-3 коллегами, к кому можно было присоединиться.

Мне показалось соблазнительным вступить в дискуссию и творческий союз с таким же учителем-мужчиной в школе, и допустим, обсудить общие проблемы, так сказать - поплакаться в жилетку. Так родилось название блога и темы, которые я предложил к обсуждению. К моей радости, коллега откликнулся. Больше того - через некоторое время к нам присоединились дамы - Евгения и Надежда (я заранее извиняюсь, что не помню отчества коллег). Мужской блог - но с равноценным составом.

Что удивило и обрадовало - коллеги-дамы нас поддержали, тему развили. После мы придумали забавный тест про "знакомого учителя-мужчину", Надежда написала стихи, которые вы виде в самом начале блога, Сергей все замечательно "отдизайнил", Евгения оказала много полезной помощи по технологиям и выложила трогательную песенку.

Таков наш блог. А теперь к выводам:

1. В школе грустно без мужчин.

2. Мужчинам грустно без школы.

3. Детям нужен мужской взгляд на жизнь - дружба, поддержка, строгость и справедливость.

4. Процесс обучению завязыванию галстука невозможен без настоящего джентльмена -учителя-мужчины.

5. В женском коллективе не всегда все легко, иногда дамы весьма хитро ставят подножку, причины - когда профессиональная ревность, когда конкуренция, когда самая важная причина - "а чего он?!"

6. Зарплаты не сильно высоки, приходится выкладываться полностью, чтобы заработать лишний рубль. Для мужчин важна карьера - им кормить семью, им "посадить дерево/построить дом/воспитать КУЧУ своих и чужих детей!"

7. Исторически именно мужчина - учитель, однако на современном этапе в российской школе доминирует женщина, причины кроются в социальных проблемах, низкой зарплате, высокому давлению на мужчин в школе, не самый высокий социальный и финансовый статус.

8. В 21 веке данная проблема решается, за счет привлечения молодых кадров в образование определенный процент - как раз мужчины, которые приходят сознательно в педагогику, не являются кем-то "бывшими", не "косят" (кстати, сейчас косить невозможно - закон о сельских школах отменили!), а просто работают и учат детей!

9. Процесс реформирования современной школы, ее возникающая технологичность требует привлечения не только мужчин-работяг : трудовика, обжиста, физкультурника, но и других, более серьезных предметов. Причем современные требования к учителю позволяют саморазвиваться любому предметнику, живой пример - карьера Сергея, с его многочисленными успехами в школе.

10. Нужно отметить пока что "половинчатую" позицию женщин, - с одной стороны, они чуствуют возросшую конкуренцию, с другой стороны - они понимают о пользе мужской поддержки. 

11. В качестве последнего моего вывода хочется сказать, что все ученики для нас, учителей, - наши дети, которым нужны и мама, и папа, и нельзя сказать - вот, и без отца вырастут. Вырастут, но все ли у них получится в жизни?..

Дискуссия практически закончена, скоро настанет время подведения итогов. Хочется обратиться к многоуважаемому жюри и немного пройтись по критериям оценки - в попытке некоторого самоанализа.

Критерии оценивания:

1.Актуальность и востребованность темы, предложенной для обсуждения 0-1-2-3

На наш взгляд, тема весьма актуальна и востребована. И даже раскрыта. 3 балла.

2.Активность всех участников группы 0-1-2-3

Если внимательно прочитать более 10 страниц блога, то станет понятно, что все участники до одного активно высказывались и пытались решить проблему. 3 балла

3.Вовлечение в обсуждение широкой общественности 0-1-2-3

Общественность вовлечена, ссылки на блоги разосланы друзьям и выложены на другие сайты (ну, например мой личный сайт http://gulov.ucoz.com/news/konkurs_uchitel_goda_v_ok/2010-08-15-43), и спасибо всем, кто посетил нас и высказался. 3 балла.
4.Оформление блога 0-1-2-3

Оформлению, благодаря Сергею и Евгении, просто на высоте - есть картинки, есть стихи, есть тест и даже песня напоследок. 3 балла

5.Наличие выводов по обсуждаемой проблеме 0-1-2-3

Имеются. Вы их сейчас читаете. 3 балла

Бонусные баллы:

1.за творческое представление результатов ведения блога при условии активного участия всех членов группы 3-4-5

Результаты представлены очень даже творчески, предложены интересные презентации, использованы современные технологии. Работали все. 5 баллов.

Так, достаю свои старенькие счеты и начинаю упражняться. 20 баллов!!!

Надеюсь, наше мнение совпадет с мнением жюри.

По поводу взаимооценивания. Глубоко убежден - и надеюсь, меня поддержат коллеги, что вклад всех - РАВНЫЙ!!! 

Итак, всем еще раз спасибо за сотрудничество. За помощь. За дружбу.

 

Думаю, что если такое случается, то в школе какая-то нездоровая политика. Видимо, администрация не совсем понимает, что школе, как воздух, нужны настоящие мужчины. На соответствующие курсы отправлять нужно таких "грамотеев". По-моему, увлеченных, знающих свое дело людей трудно не заметить.