Предлагаю обсудить

Решение задач на растворы вызывает сложности у учащихся как основной, так и старшей школы. Несмотря на кажущуюся легкость, учащиеся с трудом воспринимают их, так как уровень развития образного восприятия и мышления у учащихся довольно низкий. Для выработки навыка решения задач на растворы я использую методический прием «рисование задачи». Учащиеся предварительно знакомятся с понятиями «раствор», «растворенное вещество», «массовая доля растворенного вещества». Главное, что должны уяснить учащиеся на этом этапе, что любой раствор можно охарактеризовать тремя параметрами: масса раствора, масса растворенного вещества и массовая доля растворенного вещества

В приложенных файлах описана методика решения задач на раствры методом "рисования", подборка задач на растворы. Видеофайл показывает последовательность действий при решении задач, может использоваться в качестве алгоритма.  

Есть еще файл gwb (интерактивная доска Interwrite) с шаблонами и примерами решения трех различных задач. Если кому-то нужен -  с удовольствием выложу.

В заключение хочу сказать, что метод мною апробирован -результат отличный.

Хотелось бы узнать о других подходах к решению задач на растворы.