Свет мой, зеркальце! скажи да всю правду доложи: что же в школе всех полезней?
Ответов - 45
сб, 05/09/2009 - 07:44
Лариса Александровна Алексеева
На сайте с: 18/12/2008
Баллы: 12942
По результатм опроса населения на территории России о степени полезности различных школьных предметов самими полезными предметами из школьной программы россияне считают алгебру и математику (50%) и русский язык (47%). Несколько реже наши сограждане указывают на иностранный язык (25%), историю (24%), физику (17%), литературу (16%), информатику (13%). Еще реже россияне считают полезными химию (9%), географию (7%), физкультуру (4%), биологию (3%), ОБЖ (2%). Наименее важным россияне считают преподавание обществоведения, труда, экономики, этики и культурологии (по 1%). В свою очередь, 12% считают, что изучать нужно все предметы, еще 1% уверены, что все зависит от индивидуальных интересов.
Практическую пользу несёт любой учебный предмет. Но в наши дни ХИМИЯ правит вкусом ,цветом и запахом продуктов ,она занимает главное место ,без неё не обходиться ни одно производство, Надо химию уважать,нельзя относиться к ней легкомысленно.
Так рассуждаете Вы, Надежда Васильевна, взрослый человек. А учащиеся так не думают. При изучении темы "Химия и прблемы охраны окружающей среды" выпускница Марина Ф. обвинила ХИМИЮ во всем, в чем можно. На вопрос: "Что такое химия?", Марина не смогла ответить.
Комментарий был изменен с момента создания (Лариса Алексеева, пн, 07/09/2009 - 22:57).
По данным издания «Первое сентября», химия относится к одному из самых нелюбимых предметов в школе. Если раньше химия была одним из самых любимых предметов, то сейчас даже восьмиклассники относят химию к нелюбимым предметам.
Исследование показало, что 85% детей 9-х–10-х классов учат теорию химии, чтобы не получить два балла, чтобы не было проблем с родителями, и те же 85% – чтобы не было проблем с учителем. http://him.1september.ru/2004/33/4.htm Что скажете коллеги?
И.В.Дмитриева (учитель химии и экологии школы № 1269). Я считаю, что дело не в самом предмете «химия», а в подготовке детей к этому предмету. Дети приходят в 8-й класс неподготовленными. Математических знаний у них недостаточно, физические представления почти что отсутствуют. Поэтому нам приходится решать не только свои задачи, вводить новые определения и понятия, а еще ликвидировать те огрехи, которые сложились в начальной и средней школе до 8-го класса
По результатм опроса населения на территории России о степени полезности различных школьных предметов самими полезными предметами из школьной программы россияне считают алгебру и математику (50%) и русский язык (47%). Несколько реже наши сограждане указывают на иностранный язык (25%), историю (24%), физику (17%), литературу (16%), информатику (13%). Еще реже россияне считают полезными химию (9%), географию (7%), физкультуру (4%), биологию (3%), ОБЖ (2%). Наименее важным россияне считают преподавание обществоведения, труда, экономики, этики и культурологии (по 1%). В свою очередь, 12% считают, что изучать нужно все предметы, еще 1% уверены, что все зависит от индивидуальных интересов.
Что скажете коллеги?