На данный момент овладения педагогом ИКТ  является важным в работе с детьми.Ведь для детей информационные технологии стиль ж изни.Учитель ежедневно работающий с современными детьми обязан иметь представления о современных технологиях и применять и владеть ими, чтоб не выглядеть в глазах детей смешным и не умелым как говорится.Показателем профессионализма в основном это не служит,но для саморазвития и пополнения свего знания Интернет необходим,так и получается что всетаки роль в росте профессионализма Интернет играет.Ведь в Интернете формируются теперь Методические копилки ,где можно получить консультацию по интересующему вопросу,обменяться интересным опытом.

Компьютеризация сама по себе не ведет автоматически ни к хорошему, ни к плохому образованию. Компьютеризация – это путь к другому образованию», - сказал один из специалистов в области информатизации образования.

Компьютеры служат подспорьем, позволяющим сэкономить время и сделать работу более эффективной: осуществить поиск информации, решить большее количество задач (и уменьшить домашнее задание), проанализировать результаты, воспользоваться графическими возможностями компьютера, способствуют развитию интереса учащихся к изучаемому предмету, стимулированию познавательной и творческой активности и самостоятельности учащихся, формированию коммуникативных навыков, обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала учащимися и т.д.

Таким образом, новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения, и следовательно к повышению профессионализма учителя.

ИКТ влияет и будет влиять на профессионализм педагога, т.к. позволяет своевременно овладеть необходимой информацией, её переработкой и осмыслением, реализацией карьерных устремлений(аттестация, участие в методической работе школы, района, участие в профессиональных конкурсах). ИКТ формирует креативное мышление и получение продукта собственного интелектуального труда (разработки уроков, проектов, программ). Пример: участие и победа учителей нашей школы в районных, краевых и Российских конкурсах.

ИКТ безусловно влияют на профессиональное развитие педагога. Информатизация образования привела к изменению требований к квалификации учителя. Для адекватного взаимодействия педагогов с детьми нового поколения должны изменить и характер педагогической деятельности, и роль учителя. Педагог должен удовлетворять критериям новой информационной личности, владеть инновационными технологическими инструментами, применять их в своей профессиональной деятельности. Учителю нужно оставаться современным и востребованным в своей профессии. Сегодня каждый педагог (было бы желание) имеет возможность использовать Интернет для самообразования. повышения квалификации, размещения ЦОР, общения с коллегами, участия в сетевых педагогических сообществах. В нашем районе учителя вместе с детьми участвуют в дистанционных конкурсах, олимпиадах, Интрнет - Фестивалях и конференциях, что особенно важно для отдаленных  населенных пунктов. В результате создаются условия, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения.

------

Савинцева М.Н.

Педагогу -профессионалу постоянно нужно развиваться. И в данном случае интернет прекрасная возможность: различные курсы, инфрмация, общение и т.д.

Сетевые мероприятия - это прекрасная возможность реализовать свои возможности и педагогу, и учащемуся через различные олимпиады, мастер-классы и т.д.

Развитие  профессиональной подготовки за счет ИКТ заключается в том, что необходим принципиально новый подход к конструированию содержания  профессионального образования, способного стимулировать педагога к постоянному саморазвитию, самообразованию, самосовершенствованию, рефлексии качества своей педагогической деятельности, ее самооценки и коррекции. Владение  ИКТ технологиями, понимание их применения, слабых и сильных сторон, владение способами критического мышления, умение организовать не только учебную деятельность учащихся, но и свою собственную траекторию саморазвития и повышения квалификации обеспечивает способность учиться на протяжении жизни в качестве основы непрерывного обучения в контексте как личной профессиональной, так и социальной жизни.

Выделяют три наиболее значимые направления профессиональной деятельности педагога:  самообразование и информационная деятельность, как необходимые условия профессионального развития педагога;    учебно-методическая деятельность;         воспитательная деятельность и дополнительное образование детей.

Через эти направления раскрываются новые возможности ИКТ, расширяются знания, умения и навыки в области ИКТ, приобретается первичный опыт использования ИКТ в решении профессиональных задач. Тем самым, формируются специальные педагогические ИКТ-компетенции педагога.

   Значение  ИКТ для развития профессионализма, я считаю, не оспоримо. Но я так же согласна с мнением Ларисы Ивановны Жупанской, что использование ИКТ само по себе не оказывает значительного влияния на развитие профессионализма учителей. В нашей школе одной из стимулирующих надбавок является использование ИКТ на уроках. Процент зависит от количества таких уроков. Некоторые учителя дают задания учащимся сделать прзентации по теме урока. Ребята приносят, показывают. Вроде бы урок с использованием ИКТ, а происходит ли при этом профессиональное развитие учителя? На мой взгляд, нет. Второй пример. Тоже касается стимулирующих надбавок за публикацию своих работ в интернете, в основном учителя школы работают с сайтом Государства учителей. Процент надбавки зависит не только от количества публикаций, но и от качества. На те работы, которые получили наивысшую оценку эксперта (20 гуриков) процент надбавки идет больше. Таким образом, администрация способствует развитию мастерства учителя.

   Развитие профессионализма идет через развитие ИКТ компетентностей, как самого учителя, так и его учеников.

    Да, сетевых проектов в последнее время появилось великое множество.В нашей школе в основном пока востребованы детские. В течение этого учебного года их было очень много,  но это и хорошо, так как принимали участие практически все дети по разным направлениям согласно своим интересам. А учителя могли сравнить и содержательную сторону и техническую. Конечно, не очень хорошо, что многие детские проекты платные.Но интернет открывает доступ для развития, общения детям с ограниченными физическими способностями. А это очень здорово!

   Влияние дистанционного обучения (например, этого) может оказать значительное влияние на развитие профессионализма. Но ведь это во многом зависит от самого человека: продолжит ли он работу в Открытом классе после курсов или получит сертификат и суета заест.

Согласна, что ИКТ - путь к образованию. ИКТ предоставляет очень широкие возможности заявить о себе учителю на любом уровне (независимо от того где он работает - в удаленной сельской школе, школе крупного города, каков стаж учителя, каковы достижения). Степень влияния ИКТ  на развитие профессионализма зависит от самого педагога, его индивидуальных особенностей, стремлений.