Я, конечно, тоже отступаю от задания, но мне бы хотелось высказать свои мысли.
С учительской точки зрения (моей конктерно) интернет - польза, так как помогает провести уроки интереснее, активнее. Современные дети хорошо владеют компьютором, но развитие ИКТ-компетентностей у многих оставляет желать лучшего. Как правильно искать информацию, доступ к информации, определение информации, когда следует остановить поиск - этому детей надо учить. Владение информацией - это владение невещественным капиталом. "Кто владеет информацией, тот владеет миром". Информацию из интернет с ошибками, неточностями я использую на уроках для задания типа "Найди ошибку".
Следующее. Интернет-это знания. И одновременно, интернет - большая свалка. Как сказал герой одного из фильмов: "Знания не в книгах (читай в интернете), знания - в вопросах. Ученики, работая с различными сайтами находят много информации, бывает явно противоречивую. И в ходе выяснения истины рождаются знания. Причем знания не сообщенные, а приобретенные. Поэтому и недостоверность информации может играть положительную роль.
Интернет - это вред. Его можно назвать оазисом для ленивых учащихся. Нашел реферат (доклад и т.п.), в лучшем случае чуть переделал, а то и так сдал учителю. Они и так знают недостаточно, а используя только один источник, еще и усугубляют недостоверность своих знаний. Это как слова "Екатерина ты была не права" в песне группы Любэ.
В «Открытом классе» я познакомился с прекрасными людьми, отличными специалистами своего дела. Благодарен Вам за проделанную Вами работу. Получаю огромное удовольствие от обучения! Значить мне интернет принес пользу, знания.
Вред?! Лично я от интернета не увидел вреда! Много полезной информации находил и нахожу в сети, но на поставленный вопрос нельзя смотреть однобоко. Как бы я не заступался за Инет, вред есть! Бесконтрольное нахождение детей в сети приводит к серьезным проблемам! В школах, да и везде, где есть доступ ребенка в интернет, должен стоять контент-фильтр, одним словом нужно принимать все меры, чтобы обезопасить ребенка от дурного влияния.
Возможно, я не прав, но это моя позиция и готов обсудить ее со своими коллегами.
Это была ссылка на Неделю безопсвсного ин-та на главной странице - там коротко про все ее события говорилось. Но ... время прошло - новость удалили. Но ничего страшного - просто придется самому смотреть в более подробном виде здесь http://www.openclass.ru/node/34720
Вред состоит в том, что дети проводят слишком много времени за компьютером и в Интернете.До недавнего времени Интернет ассоциировался с кладезем знаний, где дети могли почерпнуть огромное количество полезной информации. Кроме того, дети много читают, а это замечательно! Но только что они читают? Как они пишут, общаясь в онлайн? Как показали мои наблюдения, дети очень мало времени проводят в Интернете, учась чему-нибудь. В основном они хотят использовать компьютер для игр, Интернет – для скачивания музыки и программ , а также для интерактивного общения. Наиболее увлечённые дети практически не бывают на свежем воздухе, мало двигаются, у них возникают сложности с личным общением, особенно с родственниками.Я считаю, что самым большим злом от интернета для детей не то, что они слишком много времени проводят за компьютером, а в содержании просматриваемых ими сайтов.
Сложно провести резкую границу между пользом и вредом интернета. Польза огромная, мы с вами учимся, общаемся в данный момент через интернет.
Интересный вопрос. Этот вопрос задают многие. Мне часто приходится слышать от разных людей, что Интернет привносит в нашу жизнь вред, и столько же говорят, что Интернет это благо. Но при этом, и те, и другие непосредственно или опосредованно с ним (Интернетом) сталкиваются или используют. И мне часто задают этот вопрос: пользу, знания или вред несет в себе Интернет?
Сам по себе Интеренет не полезен, не вреден. Это информационное пространство, некий эфир, существующий независимо от нашего сознания. А вот наполнением этого пространства занимаемся мы - люди. И люди по своей сути все разные. И то, что закладывают люди в это пространство, чем они его заполняют и есть то, что люди из себя представляют. При этом, являясь держателем информации, люди являются и потребителями того, что они привнесли в Интернет.
Вот один из примеров. Некие подростки жестоко избили пожилого пенсионера у него же дома. Поживиться ничем сильно-то и не поживились, что с пенсионера можно взять, но издевались над ним жестоко. Когда их на следствии спросили, зачем они издевались над человекам, ответ был в духе времени - "Мы хотели почувствовать то, что испытывали гестаповцы, когда пытали людей." Когда же их спросили: а откуда вы знаете, что испытывали мучители второй мировой, то ответ был один - "Из интерента. Мы просто зашли в Интерент, нашли там сайт, в котором подробно описывались пытки в фашистских застенках. И захотели попробывать". Вот Вам пример вреда Инетрнета.
Второй пример очень простой и без подробного описания - открытие мировой электронной библиотеки World Digital Library . Чем не повод гордиться званием Человек.
Поэтому я так думаю, что Интернет сам по себе не плох, не хорош. Это универсальное средство и для получения информации, и для общения, и для самореализации, но то, что человек хочет получить от Интернета зависит только от культуры, воспитания, образованности, внутреннего мира самого человека.
Что нам приносит Интернет - пользу, знания или вред? На это вопрос можно ответить, что Интернет приносит и пользу, и знания, и вред. К сожалению само человечество не готово его принимать как благо, как и все то хорошее, что создано и снеспослано свыше, природой, предыдущими поколениями.
Но и наша задача, людей, видящих благо в Интернете, и тот потенциальный вред, научить молодое поколение извлекать из Интернета только пользу, знания и использовать их во благо.
Но... посмотрите на предыдущий пост, пож-ста. Просьба добавить аргументипрованное мнение на эту тему, как было сказано в задании. Вы же ориентировались пока, судя по всему, только по заголовку темы форума. Ну и может быть по предыдущим постам.
Хорошо бы также увидеть здесь именно обсуждение, а не просто "высказался сам и забыл".
Призываю Вас показать пример.
Успехов!
Комментарий был изменен с момента создания (Василий Кнауб, пн, 04/05/2009 - 13:18).
Я, конечно, тоже отступаю от задания, но мне бы хотелось высказать свои мысли.
С учительской точки зрения (моей конктерно) интернет - польза, так как помогает провести уроки интереснее, активнее. Современные дети хорошо владеют компьютором, но развитие ИКТ-компетентностей у многих оставляет желать лучшего. Как правильно искать информацию, доступ к информации, определение информации, когда следует остановить поиск - этому детей надо учить. Владение информацией - это владение невещественным капиталом. "Кто владеет информацией, тот владеет миром". Информацию из интернет с ошибками, неточностями я использую на уроках для задания типа "Найди ошибку".
Следующее. Интернет-это знания. И одновременно, интернет - большая свалка. Как сказал герой одного из фильмов: "Знания не в книгах (читай в интернете), знания - в вопросах. Ученики, работая с различными сайтами находят много информации, бывает явно противоречивую. И в ходе выяснения истины рождаются знания. Причем знания не сообщенные, а приобретенные. Поэтому и недостоверность информации может играть положительную роль.
Интернет - это вред. Его можно назвать оазисом для ленивых учащихся. Нашел реферат (доклад и т.п.), в лучшем случае чуть переделал, а то и так сдал учителю. Они и так знают недостаточно, а используя только один источник, еще и усугубляют недостоверность своих знаний. Это как слова "Екатерина ты была не права" в песне группы Любэ.