Одаренность ребенка, как и отдельные его способности, не бывает дана от природы в готовом виде, а в большой степени зависит и от окружающей среды, от характера его деятельности. Необходимо проводить целенаправленную и планомерную работу по ВЫЯВЛЕНИЮ и развитию различных видов детской одаренности по следующим  направлениям:

1)    Вовлечение детей в деятельность по интересам;

2)    Организация олимпиад, соревнований, конкурсов;

3)    Междисциплинарный подход, интеграция программ в процессе обучения;

4)    Самостоятельное углубленное изучение выбранной проблемы;

5)    Развитие умений самостоятельно работать;

6)    Развитие абстрактного мышления и высших умственных процессов;

7)    Обучение творческим методам работы;

8)    Обучение пониманию самих себя, сходства и различия с другими, признание своих способностей;

9)    Поощрение высоких, нестандартных и содержащих новые идеи результатов.