Хотелось бы  уточнить... Индивидуальной  образовательной траектори  чьей?

Мы  привыкли говорить это словосочетание, имея в  виду ученика. Понятно, что и к  учителю это тоже  применимо. Но  здесь  всё  равно возможны  варианты: 

• либо учитель строит  СВОЮ  образовательную  траекторию, спланировать которую  ему  помогло портфолио: увидел или переборы, или, наоброт, прорехи;
• либо учитель выстраивает индивидуальную образовательную  траекторию для УЧЕНИКОВ, выбранных по  определённому принципу, и опять-таки здесь тоже  может помочь портфолио: учитель видит, в  чём  он  уже  достаточно силён, чтобы  продолжать это развивать дальше, но уже вместе с  учениками.

Приводя в  порядок  свой  портфель достижений учитель УЧИТСЯ  анализировать свою деятельность. А  анализ - это , без  лишних громких слов, хороший  толчок для  шагов вперёд. В  том  числе и при построении индивидуальных  образовательных траекторий.