Проблемно-интегративное обучение на уроках химии в 8 классе. О.Р.Сердюк, учитель химии Егорьевской общеобразовательной школы Сакмарский р-н, Оренбургская обл.
В настоящее время проблемное обучение вновь выходит на лидирующие позиции. Это связано с пониманием его как самостоятельного типа развивающего обучения, создающего особую среду для общения, сотрудничества и сотворчества учителя и ученика в процессе познания и достижения единой для них цели. В этом случае обучение строится как совместная поисковая деятельность его субъектов, в ходе которой ученик постигает тайны изучаемой им науки путем решения учебных проблем, а учитель управляет этим учебным процессом, выполняя роль организатора, наставника, помощника, консультанта.
Основным видом деятельности для учащихся является учебная деятельность, которая осуществляется через учебные действия. Выполнение учебных действий тесно связано с развитием ПДУ. ПДУ в процессе обучения направлена на усвоение содержания учебного предмета. В качестве мотива для ПДУ выступает познавательный интерес. Познавательный интерес – это стремление к знанию, возникающее из активного отношения к предметам и явлениям действительности в процессе деятельности. На формирование познавательного интереса оказывают влияние содержание учебного предмета и сам процесс учения, который выступает как процесс организации ПДУ.
Интересный, исторический материал про яды приведен в статье. Яды для охоты, борьбы и войны использовал человек с незапамятных времен. Все первобытные народы для своих стрел, а часто и для мечей применяли растительные яды или яды змей, насекомых и других представителей животного мира. В Африке для этой цели шли яды, действующие на сердце, в Америке – парализующие яды, в Азии и Океании – яды, вызывающие удушья. Коллеги! Почитайте...
На: Советы для учителя химии
Проблемно-интегративное обучение на уроках химии в 8 классе. О.Р.Сердюк, учитель химии Егорьевской общеобразовательной школы Сакмарский р-н, Оренбургская обл.
На: Советы для учителя химии
В настоящее время проблемное обучение вновь выходит на лидирующие позиции. Это связано с пониманием его как самостоятельного типа развивающего обучения, создающего особую среду для общения, сотрудничества и сотворчества учителя и ученика в процессе познания и достижения единой для них цели. В этом случае обучение строится как совместная поисковая деятельность его субъектов, в ходе которой ученик постигает тайны изучаемой им науки путем решения учебных проблем, а учитель управляет этим учебным процессом, выполняя роль организатора, наставника, помощника, консультанта.
На: Советы для учителя химии
«Организация ПДУ на уроках химии»
На: Советы для учителя химии
Основным видом деятельности для учащихся является учебная деятельность, которая осуществляется через учебные действия. Выполнение учебных действий тесно связано с развитием ПДУ. ПДУ в процессе обучения направлена на усвоение содержания учебного предмета. В качестве мотива для ПДУ выступает познавательный интерес. Познавательный интерес – это стремление к знанию, возникающее из активного отношения к предметам и явлениям действительности в процессе деятельности. На формирование познавательного интереса оказывают влияние содержание учебного предмета и сам процесс учения, который выступает как процесс организации ПДУ.
На: Советы для учителя химии
С.А.Герус, С.О. Пустовит, г. Калуга
Теория и практика формирования компетенций в курсе химии
На: Советы для учителя химии
Спасибо за ссылу, мне она была очень необходима.
На: Советы для учителя химии
А.Д.МИКИТЮК, учитель химии школы № 384. г. Москва
Зачем изучать химию в школе?
На: Советы для учителя химии
Прилагается интересная разработка, пригодится для проведения недели химии.
На: Советы для учителя химии
www.alhimikov.net/himerunda/yad.html
ЯДЫ РАСТИТЕЛЬНОГО И ЖИВОТНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ
На: Советы для учителя химии
Интересный, исторический материал про яды приведен в статье. Яды для охоты, борьбы и войны использовал человек с незапамятных времен. Все первобытные народы для своих стрел, а часто и для мечей применяли растительные яды или яды змей, насекомых и других представителей животного мира. В Африке для этой цели шли яды, действующие на сердце, в Америке – парализующие яды, в Азии и Океании – яды, вызывающие удушья. Коллеги! Почитайте...
Спасибо, Елена Жановна, за ссылку!