Ответить на этот вопрос не так-то просто, хотя бы потому, что существует множество видов анализа и у каждого - своя цель. В науке различают событийный, содержательный, понятийный и феноменологический, элементарный, причинный, логический, структурно-функциональный и т.д. виды анализа. Вполне естественно, что учителя интересует совершенно конкретный анализ, который поставлял бы основания для внесения каких-либо улучшений в проведение урока.

Большое спасибо за очень  интересный и полезный материал. Каждый учитель должен обладать  умением анализировать для того, чтобы добиться высокой  результативности урока.

Очень нужная ссылка. Прочитав ее, для меня многое прояснилось. Спасибо. 

Спасибо за ссылку!  На сайте - нужный материал.  Иногда долго приходится искать, а здесь открыл и прочитал! Здесь объясняется, ролевые и деловые дидактические игры целесообразно проводить на этапе обобщения знаний, когда большое внимание уделяется вопросам практического использования приобретенных знаний.