Стандарты второго поколения

Новый стандарт подключает родителей к управлению школой

Одним из направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», на днях утвержденной президентом России, является переход на новые образовательные стандарты. Стандарт для начальной школы был зарегистрирован Министерством юстиции РФ 22 декабря 2009 года и вступит в силу 1 сентября 2011 года по всей стране. О том, что при этом изменится в школьном образовательном процессе для учителей, учащихся и их родителей, рассказал в интервью РИА Новости директор департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ Игорь Реморенко.

— Игорь Михайлович, скажите, в чем отличие нового стандарта от прежнего, и почему образование нуждается в подобных переменах?

— Прежний стандарт прописывал содержание образования: что следует изучать на уроках литературы, что — на уроках алгебры, какие произведения должны быть прочитаны, какие формулы изучены, и так по всем предметам. Новый стандарт переводит фокус внимания с сугубо «содержательного» компонента на иные способы регулирования образовательного процесса.

Изменение структуры образовательных стандартов происходит не только в России, но и во всем мире. Уже в середине 70-х годов прошлого века стало ясно: цикл обновления содержания образования значительно длиннее, чем цикл обновления технологий. Чтобы обучить чему-то детей, необходимо разработать методики и методические пособия, научить учителей, как ими пользоваться и как организовывать учебный процесс. На все это нужно немало времени. Но жизнь уходит вперед быстрее, и наступает момент, когда опять надо внедрять что-то новое. Поэтому педагогика встала перед необходимостью найти другие пути, обеспечивающие получение знаний в школе.

В 2007 году было принято решение обозначить в стандарте не запоминаемый объем информации, а базовые требования к условиям, в которых будет проходить процесс обучения: структура образовательных программ, количество часов, отводимых на изучение предметов, во избежание перегрузки школьников материалом, требования к ключевым компетенциям, которыми они должны овладеть. Аналогичные изменения коснутся стандартов для средней и старшей школы.

— Что изменится в жизни школьников и их родителей с введением нового стандарта?

— Родители получат возможность непосредственно влиять на образовательный процесс и будут более активно вовлечены в управление школой. В стандартах появились специальные полномочия участников образовательного процесса, в соответствии с которыми предполагается создание школьных советов, куда войдут родители учащихся и будут определять, что из вариативного содержания предпочтительнее для изучения их детьми — это около 20% всего содержания образования для младших классов. Чем старше ступень, тем больше предполагается таких возможностей регулирования. Например, старшеклассники вместе с родителями будут выбирать профиль образования и сами определять, какое дополнительное образование им необходимо.

— Каким образом на практике будут реализовываться принципы нового стандарта?

— Образовательные программы теперь будут разрабатываться с целью формирования у учащихся умения ориентироваться в больших объемах информации. Это должно повысить у детей интерес к учебе, научить их определять, что осталось непонятым, а в конечном итоге — научить учиться.

Учителя должны будут заботиться о формировании межпредметных связей: использовать понятия, к примеру, из физики применительно к математике и наоборот.

Помимо этого значимая роль во всестороннем развитии детей отводится внеучебной деятельности. Она будет регламентироваться по более понятным правилам.

— Как учителей готовят к реализации нового стандарта, ведь он предполагает множество нововведений, с которыми они не знакомы?

— В ряде регионов уже проводятся специальные семинары и совещания, на которых учителям и другим работникам сферы образования объясняются принципы и механизмы реализации нового образовательного стандарта. В Российской академии образования (РАО) и Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования уже начато обучение и консультирование преподавателей.

Планируется, что за 2010 год и первую половину 2011 года учителя пройдут повышение квалификации и уже с 1 сентября 2011 года смогут начать учить всех ребят-первоклассников по новым стандартам. Конечно, нельзя исключать и появления частных компаний, которые будут предлагать услуги по обучению учителей.
 

Я за бесплатные базовые знания и платные по углубленной программе, необходимые для успешной сдачи например ЕГЭ. Интелектуальный труд должен быть достойно оценен. Не надо жалеть родителей, деньги у них есть (обратите внимание на телефоны учеников, сигареты и т.п.). Я бы отдала ребенка в школу, которая гарантировала бы высокий уровень подготовки, благоприятную окружающую атмосферу, с современным спортзалом и т.п., даже если пришлось бы это все оплачивать. Думаю, что хорошо дешево не бывает.

07.05.2010, министр Фурсенко дал интервью ЭхоМосквы и ещё больше запутал население, несколько раз повторив, что школа может остаться КАЗЁННЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ... А представляете какая каша в голове от этого нового закона в головах у его замов? у региональных министров? у начальников РОО? 

Уважаемая Нина Юрьевна, Вы выдвинули очень актуальную тему . Любая работа должна быть оплачена. Если не хочет платить власть , то выход один. Сейчас в школе учитель получает в среднем 6 тысяч. Как на эти деньги жить ?  С другой стороны ну как ещё за эти деньги надо учить ребенка, а если он не один. Хотя есть семьи достаток которых выше крыши, но своим детям они не уделяют внимания считают, что все можно купить.Получается замкнутый круг.