ИГРЫ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ

 (Культурология)

Автор:

Тротт Маргарита Алексеевна,

МБУ ДОД ЦВР «Истоки», класс 2

Руководитель:

Черепанова Наталья Юрьевна,

учитель начальных классов

высшей категории

Челябинск,  2015

СОДЕРЖАНИЕ:

Введение ………………………………………………………..…… 3

1. Самые первые игры………………………………………………3
2. Устный опрос детей, мам и бабушек……………………….……4
3. Анкетирование трех поколений …………………….…..………5

Заключение ………………………………………….…..……..…….9

Список литературы ……………………………………...……..…10

ВВЕДЕНИЕ

Игра – это работа ребенка, а игрушки – его инструменты.

Игра нужна детям не меньше, чем еда, питье и любовь родителей.

В игре ребенок изучает мир

Ребенку также необходимо общение с другими людьми. Это дает понять, что кроме нас еще существуют люди, игра позволяет научиться понимать потребности других людей, игра это репетиция взрослой жизни.

Когда у меня в этом году был день рождения на природе, мама предложила поиграть в Штандер-Стоп. Но никто из детей не знал эту игру, хотя все взрослые маму поддержали. Игра оказалась очень интересной. Мы играли все вместе.

      В настоящее время игры во дворе или в хорошей компании дома заменяются виртуальными играми. У детей меньше друзей, даже оказавшись вместе, дети, зачастую, не знают, чем заняться.

Разве заменит компьютер общение с друзьями, разве с ним можно побегать, посмеяться, поговорить или побороться?

Целью работы стало выяснение и сравнение игр разных поколений, поиск самых интересных игр, которые до сих пор используются. Выяснение причины замены игр компьютерными, поиски возможностей играть вживую.

Для достижения цели нужно решить следующие задачи:

- изучить игры старших поколений и более ранние по книгам;

- найти самые интересные игры;                   

- проследить, как изменялись игры на протяжении десятилетий (1940-2010);

- вспомнить неизвестные сейчас  игры;

- развивать умение играть в команде и следовать правилам игры.

1 САМЫЕ ПЕРВЫЕ ИГРЫ

Стоит признать, что в отличие от нашего поколения, дети 20 и 19 века прекрасно умели занимать себя сами, от них невозможно было услышать: « Мама, что мне поделать?? Мне скучно!!!».

При хорошей погоде дети всегда были во дворе, зачастую целый день с небольшим перерывом на обед, летом это жмурки, прятки, догонялки, походы в лес и на реку, зимой снежки, санки, коньки, лыжи, снежные крепости и многое другое. Игрушками часто служили какие то предметы: камушки, ракушки, шишки, кукол делали из соломы с тряпичной головой.  Если появлялась настоящая игрушка, она оживала благодаря воображению ребенка, служила долго и принимала разные роли.

Многие слышали такое выражение: «У него было тяжелое детство, деревянные игрушки, прибитые к полу». В этом высказывании есть доля правды, сначала многие игрушки были из дерева и машинки, и куклы, мягкие игрушки появились намного позже. Но это не делало наших бабушек и дедушек менее счастливыми, они радовались тем игрушкам, которые у них были.

2 УСТНЫЙ ОПРОС

Игры развивают ловкость, меткость, быстроту и силу,  учит премудростям жизни, добру и справедливости, чести и порядочности, любви и долгу. А сколько новых впечатлений черпают дети в игре!

         Мне бы хотелось, проведя мое исследование, убедиться, что если мы возродим хотя некоторые забытые игры, мы укрепим здоровье, нам будет легче общаться и находить новых друзей, жизнь станет интереснее и разнообразнее.

       В подтверждение данного предположения проведены устный и письменный опросы согласно моей анкеты (Приложение А)

По итогам устного опроса, я выяснила, что наши мамы и бабушки вообще не играли в компьютерные игры, а только играли или с игрушками или с друг другом во дворе. Бабушки не смотрели даже телевизор, он был  не в каждом доме, а вот мамы и папы смотрели по телевизору детские передачи: В гостях у сказки, Будильник, Ералаш, АБВГДейка и другие.  И мамы и папы тоже много играли во дворе с друзьями. И еще дети читали книги.

Сейчас дети  в свободное время  смотрят телевизор, программ сейчас очень много, есть обучающие, много про окружающий мир и животных, много иностранных мультфильмов. И, конечно, дети сейчас играют в компьютерные игры, они есть в ноутбуках, телефонах. На улице играют редко, в основном я выхожу на улицу с мамой или братом в парк на роликах, а в подвижные игры играем только когда день рождения или приходят друзья.

     Таким образом, в настоящее время большинство детей любят совмещать компьютерные и подвижные игры. Очень жаль, что есть ребята, которые живут только в виртуальном мире, потому что радость живой игры никогда не сможет заменить компьютер. И как хорошо, что мамы, папы  и бабушки готовы поделиться с нами забытыми играми и даже поиграть вместе!

2 АНКЕТИРОВАНИЕ ТРЕХ ПОКОЛЕНИЙ

      Письменный опрос состоял из трех частей, в каждой из которых записаны игры разных поколений. Я и мои одноклассники опрашивали своих бабушек и дедушек, мам и пап. Затем я все обобщила и составила таблицу

Первыми были проанкетированы я и дети моего возраста. Всего 16 детей:   4 мальчика и 12 девочек.  Вариант анкеты можно посмотреть в Приложении 1. Все из опрошенных детей любят играть в компьютерные игры, немного знают настольных игр, а подвижные игры почти не знают и не играют.

1. Игры нашего поколения 2014 год

        В ходе исследования мы выяснили, что наши сверстники знают недостаточно подвижных игр. Названо всего 23 игры. В основном называли компьютерные игры. Это говорит о том, что мы мало бываем на улице и  не играем командами. Большую часть свободного времени мы проводим за компьютером, потому что так легче: не надо никуда ходить, не надо заставлять себя проявлять ловкость, меткость, силу, смекалку. Не нужно ни с кем договариваться, телефон всегда согласен поиграть. Но при этом мы не развиваемся физически, растем слабыми, часто болеем.

       За помощью я обратилась к учителю в школе, маме и папе и их друзьям, также бабушкам.  В опросе участвовало 15 мам и пап и 5 бабушек.

Многие взрослые с удовольствием откликнулись на нашу просьбу и смогли описать некоторые игры,  вошедшие в наше приложение игр.

       Со времени детства родителей прошло немало лет, а за эти годы они вроде и помнили название игры, но точные правила не всегда. Я  спрашивала у нескольких человек, некоторые правила нашла в книжках. Вот так и забываются игры, если в них не играешь!

2.Игры  наших мам и пап, бабушек и дедушек

    Подводя итоги анкетирования, мы отметили, что наши родители и бабушки, как и мы, любили и до сих пор любят играть в игры. Отличие мы видим в том, что во времена детства наших родителей не было компьютеров, наверное, поэтому наши мамы и папы намного больше знают подвижных игр, чем я и мои друзья. Они вспомнили 58 игр. Многие игры, такие, как прятки, жмурки, шашки, шахматы  остаются любимыми у многих детей и их родителей. Благодаря подвижным играм в детстве, наши бабушки до сих пор живы и здоровы.

Соотношение различных игр наших и родителей можно посмотреть на диаграмме (Приложение Б).

Однако, встречаются и неизвестные названия игр: кошки-мышки, секретики, 12 палочек, резиночка, плетень.

Описание неизвестных мне игр и картинки можно увидеть в приложениях (Приложение В)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

       В ходе исследования я узнала игры трех поколений, а также прочитала о более ранних играх из книг. Я выяснила, что все дети и во все времена очень любили и любят играть.   

Почти не изменились настольные игры: шашки, шахматы, карты

Остались спортивные игры: волейбол, футбол, пионербол, хоккей

Больше всего изменились игры подвижные, но и среди них есть долгожители: прятки и жмурки.

      Сравнивая игры, я поняла, что некоторые были популярные только у одного поколения: у дедушек и бабушек – чехарда, лапта, у мам и пап – колечки, платочки, глухой телефончик, штандр-стоп, резиночки.

Я и мои друзья практически не играем в подвижные игры, да и во дворе бываем мало, в основном все свободное время или учимся или играем в компьютер. Человечество идет вперед, компьютер уже не запретить, но если мы будем почаще встречаться, просто разговаривать, а не переписываться SMS-ками, вместе играть, то от этого будет большая польза для нас, мы узнаем новый для нас и интересный мир – мир игр.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

• Сайт Энциклопедия нашего детства http://e-n-d.ru/games_out/
• Жуков М.Н. Подвижные игры, изд-во Академия, 2000
• Литвинова М.Ф., Русские народные подвижные игры. М., Просвещение, 1986.
• Якуб С.К. Вспомним забытые игры. М., Детская литература, 1990.

Приложение  А

Приложение Б

                                                          Диаграмма Б.1 – Игры родителей и детей

Приложение В

Вариант 1. Обычный.

"Простые" классики. Прыгаем на одной ноге на 1, потом 2, потом сразу двумя ногами на 3-4, одной на 5, двумя на 6-7, одной на 8, двумя на 9-10, поворачиваемся на 180%, при этом оказываясь вновь двумя ногами на 9-10, и обратно тем же ходом.

Дальше кидаем на 2 квадрат (это - "второй класс") и снова прыгаем сначала. И так далее, кидая биту все дальше и дальше, но всегда начиная прыгать с первого квадрата. На "обратном пути" нужно наклониться и поднять свою биту (если в этот момент игрок стоит на одной ноге, нужно все равно наклониться - тут главное не потерять равновесие). Если не попадаем битой в нужный квадрат, происходит переход хода - прыгает следующий игрок. Выигрывает тот, кто первый "осилит" 10 (десятку). Если бита вдруг попадает в "котел", то сгорает один "класс" (надо будет кидать биту на 1 квадрат меньше, чем до этого "набрали").

Вариант 2. Разнообразный.

Главное отличие этого варианта в том, что биту нужно "провести" по всем классам - от 1 до 10. Пройденным класс считается после того, как игрок дошел до 10 ячейки вместе с битой.

Суть игры: кидаем биту на квадрат с соответствующим "классом" и дальше выполняем по очереди задания ("классы"): 
Первый - обычный. Прыгаем или ходим как угодно, и перебрасываем биту на следующий квадрат при каждом шаге (прыжке).
Второй - кидаем биту на цифру "2" с закрытыми глазами. Дальше прыгаем и ходим как угодно, главное - дойти до 10 квадрата. 
Третий - "кочерга". Прыгаем на правой ноге, "пиная" биту всегда влево на следующий квадрат. "Переменка" (возможность отдохнуть стоя на 2х ногах) - на 5м квадрате.
Четвертый - на левой ноге. Биту "пинаем" все время вправо. "Переменка" (возможность отдохнуть стоя на 2х ногах) - на 6м квадрате.
Пятый - прыгаем (не ходим, а именно прыгаем) и пинаем биту двумя ногами одновременно.
Шестой - прыгаем и перебрасываем биту через одну клетку (1-3-5-7-9).
Седьмой - нельзя смеяться. Все вокруг в это время пытаются насмешить.
Восьмой - можно кидать биту из пятого класса (квадрата).
Девятый - кидаем биту на "9" и прыгаем с закрытыми глазами. 
и Десятый - ручеек (т.е. десять раз на одной ноге из первого - в десятый), биту при этом можно не трогать. 

Обязательные условия: 
- если бита не попала в нужный квадрат, переход хода.
- с битой в одном классе двумя ногами не стоять (исключение - пятый класс, который полностью прыгался на 2х ногах).
- если попал в "котел", сгорает целый класс - переход хода и дальше нужно начинать с предыдущего уровня.
- не топтаться, не передвигать биту, и на черточки не наступать!

Приложение 4

Игра Резиночка

Примеры Десяточки и Девяточки