Тема:  Математические понятия,  предложения, высказывательные формы

План занятия

Дисциплина:  Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания

Специальность:  050146    « Преподавание в начальных классах»

Курс:2       Группа: н 

Дата проведения:_______

Тема: Математические понятия,  предложения, высказывательные формы

Цель занятия:

Дидактическая (обучающая):

-     познакомить с Высказываниями с кванторами в объеме необходимом для преподавания математики в начальных классах, формировать умение использовать их при решении задач.

Воспитательная: формировать профессионально значимые качества студента; воспитание сознательности.

Развивающая: активизация познавательной деятельности; развитие внимания, памяти, воображения, воли; формирование логического мышления.

Вид занятия: урок.

Тип урока:  комбинированный.

Методы занятия:

 - информационно-развивающие (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа (вводная, проблемная, эвристическая),

- наглядные (показ, демонстрация);

- практические (упражнения (воспроизводящие, тренировочные,).

Внутрипредметные связи: темы Множество, Объем и содержание понятия, Определение понятия

Межпредметные связи:

обеспечивающие:связь теории с практикой решения задач по теме Высказывания с кванторами обеспечиваемые:предметным кусом  Математика.

Оборудование и методическое обеспечение урока: презентация ПР№4, Стойлова Л.П. Математика

Студент должен в соответствии с ГОС СПО:

Знать:содержание начального курса математики по теме Высказывания с кванторамив объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности

Уметь: решать и обосновывать  задачипо теме Высказывания с кванторами в объеме достаточном для осуществления профессиональной деятельности и методику  преподавания.

Литература:

1.                  Стойлова Л.П.

Математика: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 432 стр, гриф Минобр.

 

 

Ход занятия

 

№	Элементы занятия	Время	Методы
I.	Организационная часть	1	Информационный
II.	Мотивация учебной деятельности	1	Информационный
III.	Проверка домашнего задания: Беседа Проверка задач: с. 57 № 5,  с. 63 № 4,5 Математический диктант Тест индивидуально	45	Информационно –развивающие, - практические (упражнения (воспроизводящие)
IV.	Сообщение темы, цели задач занятия	1
V.	Объяснение нового материала 1.                 Структура высказываний, содержащих слова «все», «некоторые» 2.                 Истинность высказываний с кванторами	20	- информационно-развивающие (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа (вводная, проблемная, эвристическая), - наглядный
VI.	Закрепление, повторение полученных знаний Выполнение упражнений: Устно:  с. 66 №1, 3, 4; 5 Письменно: с. 62 № 2а – коллективно, остальные самостоятельно, Устно:  с. 71 № 1-3 Письменно: с. 71 № 4, 8	20	- информационно-развивающие (объяснение, разъяснение), - наглядные (показ, демонстрация); - практические (упражнения (воспроизводящие, тренировочные)
VII.	Подведение итогов	1	Информационный
	Задание на дом 1.    [1] Стойлова Л.П.  Математика: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. - - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 424 с. Глава I §3 п 20 с. 72 № 7, 8 2.    Подготовить презентацию «Является ли предложение высказыванием?» - 10дней