|
|
«Мотивация как средство повышения качества образования в условиях перехода на ФГОС»
|
|
|
|
|
|
Submitted by Елена Павловна Лемякина on пн, 26/11/2012 - 12:19 |
|
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Город мастеров
В рамках проблемного сетевого семинара «Мотивация как средство повышения качества образования в условиях перехода на ФГОС» предлагаю к обсуждению следующие вопросы:
Может ли учитель в одиночку справиться с проблемой внутренней мотивации обучающихся на повышение качества образования?
Какие новые методы и приемы можно предложить для повышения мотивации в свете требований ФГОС к качеству обучения?
Как повысить мотивацию работающих педагогов и привлечь в школу молодых талантливых учителей?
К главной странице семинара
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Уважаемая Татьяна, согласна с Вами в том, что труд педагога недооценен, как,впрочем, и труд многих других профессий. Но уровень профессионализма вряд ли поднимешь одним повышением зарплаты, где то я читала, что увлеченные люди мало думают о деньгах. В последнее время не хватает такой увлеченности в школе, это мое мнение. Думаю, не слишком хорошая идея завлекать молодежь деньгами в школу, сейчас медицина, посмотрите какие трудности испытывает с молодыми кадрами.Спасибо.
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Дорогая Татьяна Николаевна, учителя никогда не получали много, я не знаю, сколько Вам лет.Мне 55, и я помню, что в обществе все зарабатывали примерно одинаково, и учителя выделялись, прежде всего, уважительным отношением к ним. Сейчас, на фоне зарплат финансистов и юристов, падения общей морали мы и вынуждены доказывать, что по-прежнему достойны уважения.А молодежь это видит, и в школу иной приходит и требует сразу и всего. Уверена, эти вопросы начнут сейчас решаться,жизнь сама заставляет.Спасибо.
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
В качестве приема стимулирования учения можно использовать анализ жизненных ситуаций. Например, на уроках истории и обществоведения при изучении многих тем я стремлюсь подвести учеников к анализу того, как социальный прогресс в нашей стране отразился на жизни родного района, города, каждой семьи. Этот метод обучения непосредственно стимулирует учение за счет максимально возможной конкретизации знаний.
Одним из действенных приемов стимулирования интереса к учению является создание в учебном процессе ситуаций успеха у школьников, испытывающих определенные затруднения в учебе. Известно, что без переживания радости успеха невозможно по-настоящему рассчитывать на дальнейшие успехи в преодолении учебных затруднений. Я так подбираю для учеников задания, чтобы те из них, которые нуждаются в стимулировании, получили бы на соответствующем этапе доступное для них задание, а затем уже переходили бы к выполнению более сложных упражнений. Например, с этой целью используются специальные сдвоенные задания, одно из которых вполне доступно для ученика и создает базу для последующих усилий по решению более сложной задачи. Ситуации успеха создаются и путем дифференциации помощи школьникам в выполнении учебных заданий одной и той же сложности. Так, слабоуспевающим школьникам могут быть даны карточки-консультации, планы предстоящего ответа, которые позволяют им на данном уровне подготовленности справиться с соответствующим заданием, а затем уже выполнить упражнение, аналогичное первому, самостоятельно. Ситуации успеха организуются учителем и путем поощрения промежуточных действий школьников, т. е. путем специального подбадривания его на новые усилия.
Жизнь прекрасна!
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Уважаемая Гузаль Файзрахмановна, благодарю Вас за участие,полностью согласна с Вами. Размещены ли Ваши разработки в электронных ресурсах, ознакомиться интересно будет многим! Спасибо.
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Ирина Константиновна, наши подходы к решению этой проблемы совпадают, приведите же примеры таких заданий, думаю, коллегам будет тоже интересно!Спасибо.
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Организация учебного процесса. основанная на гуманистических позициях. будет результатней при условии сотрудничества между учителем и учащимся. И только в том случае. если учащийся будет испытывать успех в познании окружающей действительности.
Ирина К.
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Здравствуйте уважаемые коллеги. Я согласна со всеми методами и премами повышения мотивации. Но в одиночку мы не справимся. Большую роль играет семья. И если родители, придя только что на первое родительское собрание в 1 классе , говорят , что их детям ничего не надо, и им везде закрыта дорога, то как бы мы не старались, какие бы приемы не использовали, такие дети будут просто "плыть по течению". Чтобы интерес к уроку не угасал, надо использовать творческие работы, проектную и исследовательскую деятельность. У меня 1 класс, мы уже пробуем составлять сами проекты. Конечно, нам еще многому надо научиться, но ребятам нравится выполнять такую работу. Родители сначала были не в восторге от таких заданий, но сейчас потихонечку начинают помогать своим деткам.творческие работы т
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Здравствуйте уважаемые коллеги. Я согласна со всеми методами и премами повышения мотивации. Но в одиночку мы не справимся. Большую роль играет семья. И если родители, придя только что на первое родительское собрание в 1 классе , говорят , что их детям ничего не надо, и им везде закрыта дорога, то как бы мы не старались, какие бы приемы не использовали, такие дети будут просто "плыть по течению". Чтобы интерес к уроку не угасал, надо использовать творческие работы, проектную и исследовательскую деятельность. У меня 1 класс, мы уже пробуем составлять сами проекты. Конечно, нам еще многому надо научиться, но ребятам нравится выполнять такую работу. Родители сначала были не в восторге от таких заданий, но сейчас потихонечку начинают помогать своим деткам.творческие работы т
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Елена Александровна! Полностью с Вами согласна. Большую роль в мотивации обучения должны играть родители.
Ирина К.
На: «Мотивация как средство повышения качества образования в усл
Здравствуйте, Елена Александровна, как хорошо, что Вы затронули роль семьи в развитии мотивации, к зтому я и веду! У нас, порой, родителей надо воспитать по-началу, а потом уже о детях говорить. Так много равнодушия со стороны родителей приходится наблюдать! Мы столько усилий прикладываем, чем только не занимаем детей, но если нет поддержки в семье, то все бесполезно.Ведь самые "замотивированные" на учебу дети из семей, где родители большое внимание придают воспитанию ребенка,уж мы то с вами знаем! Семьям, не справляющимся с воспитанием, должно помогать государство (социальные службы), ведь после окончания школы такой ребенок не может найти свое место в обществе, отсюда и рост криминала, куда он зачастую уходит.Много ли в Вашем классе таких детей, как Вы работаете с их родителями? Спасибо.